五年级语文教案-习作：他____了（第二课时）人教部编版.docxVIP

2020-2021学年期末学业考 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页 2020-2021学年最新汇编 导学案 科目 语文 年级 五 课题 习作： 他____了 主备人 课时 2 辅备人 【学习目标】 1.(2020-2021学年北京市第一实验小学期末学业考)能选择某人给自己留下深刻印象的事情，把经过写清楚。 2.能从多个角度把人物当时的表现写具体，反映出人物的内心。 【学习重难点、关键】 1.(2020-2021学年北京市第一实验小学期末学业考)本次习作的重点是把人物当时的表现写具体，反映出他的内心。 2.引导学生通过看照片回忆当时的细节，或者和当事人聊天，完善人物的动作、语言和神态，不断丰富对“具体”的认识。 【课前预设】 示例引领。布置学生回顾本单元学习的课文或搜集相关文章学习阅读，提供学习模仿的范式。 学习流程（第二课时） 【课上生成】 【自主学习】 1.(2020-2021学年北京市第一实验小学期末学业考)示例引领 他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了！真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像…… 品读片断，完成表格 事情 动作 语言 神态 内心 2.总结归纳 ①他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？ ②他有哪些不寻常的举动？ ③他说了哪些话？说话时的语气是怎样的？ 3.补充完整题目，书面成文。 【合作探究】 1.(2020-2021学年北京市第一实验小学期末学业考)写具体表现，反映人物内心 ①组内交流自己所写的人物和他当时的表现，以及自己所写的内容； ②其他人提建议。 2.交流互评 ①关注是否从多个角度把人物当时的样子写具体了，是否反映出了人物的内心；关注是否把这件事的前因后果交代清楚了； ②根据同学的意见和教师的提示，修改习作。 【展示交流】 朗读习作，评价标准： 1.(2020-2021学年北京市第一实验小学期末学业考)事情的前因后果交代清楚 2.从神态、动作、语言等不同角度去写，让人能一下子明白人物当时的内心状态 附：板书设计 他____了 事情→写具体 | 语言、动作、神态描写→反映内心 【教学课后反思】