4.2不等式的基本性质》.ppt

（2）在某次知识抢答赛中，甲、乙两队的总得分 分别为a，b，其中a>b. 已知每队人员均为3 名，则哪队的平均得分高？ > 用不等号填空： a÷3 b÷3. 例1 D 例3 用“>”或“<”填空： （1）已知 a>b，则3a 3b ； （2）已知 a>b，则-a -b . 1. 用不等号填空： （1）6 4； 6×2 4×2； 6÷(-2) 4÷(-2) . （2）-2 -4； -2×2 -4×2； -2÷(-2) (-4)÷(-2). > > < > > < 2. 用“>”或“<” 填空： （1）如果1-x>3，那么-x 3-1，即x -2 ； > < （2）如果 x+2<3x+8，那么 x-3x 8-2， 即 -2x 6，即 x -3. < < > 例3 若已知关于x的不等式(1-a)x >2变形后得到 成立，则a应满足的条件是（ ）. A.a>0 B.a>1 C.a<0 D. a<1. B 1. 用不等号填空： （1）6 4； 6×2 4×2； 6÷(-2) 4÷(-2) . （2）-2 -4； -2×2 -4×2； -2÷(-2) (-4)÷(-2). > > < > > < 不等式的基本性质 本课内容 本节内容 4.2 我们在七年级上册已经学过等式的基本性质，那么不等式具有哪些性质呢？ 探究 1. 用不等号填空： （1）5 3 ； 5+2 3+2 ； 5-2 3-2 . （2）2 4 ； 2+1 4+1 ； 2-3 4-3 . > > > < < < 2. 水果店的小王从水果批发市场购进100kg梨和 84kg苹果. 在卖出a kg梨和a kg苹果后，又分别 各购进了b kg的梨和苹果. 100 -a 84 -a > 请用“>”或“<”填空： 100 –a+b 84 –a+b > 3. 自己任意写一个不等式，在它的两边同时加上 或减去同一个数，看看不等关系有没有变化. 15+1 30+1，15-1 30-1 < < 不等式两边同加或减，不等式关系不变. 与同桌互相交流，你们发现了什么规律？ 不等式基本性质1 不等式的两边都加上（或都减去）同一个数或（式），不等号的方向不变. 结论 即，如果a>b，那么 a + c > b + c,且 a-c>b-c. 一般地，不等式具有如下性质： 例1 用“>”或“<”填空： 举 例 （1）已知 a>b，则a+3 b+3； （2）已知 a<b，则a-5 b-5 . 因为 a>b，两边都加上3， 因为 a<b，两边都减去5， 解 由不等式基本性质1，得 a+3 > b+3； 根据不等式基本性质1 由不等式基本性质1，得 a-5 < b-5 . 根据不等式基本性质1 （1）已知 a>b，则a+3 b+3 （2）已知 a<b，则a-5 b-5 > < 例2 把下列不等式化为x >a或x< a的形式： 举 例 （1）x + 6 > 5 ； （2） 3x < 2x -2 . （1） x + 6 > 5