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分子热运动
阅读课本P4-P5文字内容与插图,基本概念、定义,用红笔作上记号。
学习指导 精讲点拔
冬天,二只刺猬要相互取暖,它们挨得太近,会扎伤对方,离得太远,又达不到取暖的效果,这二只刺猬尝试了很多次,终于找到了最佳的取暖位置――能最大限度的取暖,又不扎伤对方。构成物质的分子,相邻的二个分子的位置就像二只取暖的刺猬,在不受到外力的作用时,它们之间的位置是最佳位置,即平衡位置。如果压缩它们,它们离得太近,就彼此排斥,分子间的作用力表现为斥力;如果拉开它们,离得较远,又会彼此吸引,分子间的作用力表现为引力。
阅读课本P4-P5文字内容与插图,基本概念、定义,用红笔作上记号。
学习指导 学习内容二 分子之间的作用力
合作探究
观察书本P4页的演示13.1-4,这个实验说明了什么?
这个实验说明了铅分子之间存在着引力
即时练习
2.下列现象中不属于扩散现象的是( )
A、 糖块溶于水中,尝到甜味
B、 汽车驶过沙漠地带,沙土飞扬
C、 走过不卫生的公厕,闻到臭味
D、往湖中排放有毒的化学废料,整片湖受到污染
B
合作探究
观察书本P4页的演示13.1-4,这个实验说明了什么?
这个实验说明了铅分子之间存在着引力
物理 九年级 第十三章 内能 分子热运动 1、知道一切物质的分子都在不停的做 无规则的运动和分子热运动。 2、知道分子之间存在着相互作用力。 3、能识别扩散现象,并能用分子运动 论的观点进行解释。 学习目标 1、知道一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。 2、分子之间存在着相互作用力。 重点难点 1、物质的构成。 2、分子热运动。 学习内容一 阅读课本P2-P4文字内容与插图,基本概念、定义,用红笔作上记号。 学习指导 1、常见的物质是由极其微小的粒子 ———_____、______构成的。一般 分子的直径只有___________米。人 们通常用______为单位来量度分子。 _________可以帮助我们观察到分子。 分子 原子 百亿分之几 10-10m 电子显微镜 2、不同的物质在互相接触时彼此进入 对方的现象,叫 ______。 扩散 自学检测 3、扩散现象可以发生在____、____、____之间。 4、由于分子的运动跟 _____有关,所以这种无规则运动叫____________。 固体 液体 气体 温度 分子的热运动 自学检测 1、花开了,我们 可以闻到花的香味,是因为什么? 可能是因为构成花朵的某些物质进入了我们的鼻子,所以我们才能闻到香味。 猜想一下,这种现象说明了什么? 说明花朵可能是由很小的 物质构成的,这些物质是运动的。 合作探究 在生活中,还有哪些运动与这种情况 相似,请大家讨论后举例。 比如:饭菜的香味,鞭炮燃放后的 硝烟味等。 2、这些味道我们只能闻到,无法看到,但人们可以通过物体的一些宏观表现来推断这些运动,观察演示实验13.1-2, 老师演示实验,提醒同学们观察实验现象,这个现象说明了什么? 合作探究 想一想:在这个实验中,为什么要把空气放在上面的瓶子中,而把二氧化氮气体放在下方?如果反过来放,会对实验结果造成什么影响? 答:二氧化氮的密度比空气大,如果把它放在上面,可能是因为它密度大于空气才降到下面的瓶子中。不能得到正确的结论。 合作探究 瓶子内的气体混到一起,最后颜色变得均匀。这个现象说明分子是运动的。 给学生展示图13.1-3的液体扩散实验。分别展示开始时和10天后的硫酸铜溶液,大家看到了什么现象,这个现象说明了什么? 合作探究 10天后的溶液界面的界线变得模糊了,这说明无色的清水和蓝色的硫酸铜溶液彼此进入到了对方。 固体分子之间能否发生类似的现象,请同学们举例。 合作探究 在堆有煤的墙角,墙面会发黑,用小刀刮开墙面,发现里面也会变黑。 回顾上面的问题,这些现象说明了什么? 这些现象说明了气体、液体、固体在相互接触后,都能彼此进入到对方内部,这种现象叫扩散现象。 合作探究 扩散现象 扩散现象能说明什么呢? 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动 分子之间有间隙。 我们在水中加糖,水会变甜也是一种扩散现象,为了让水更快的变甜,我们会怎么做? 搅拌,用热水等。 在不搅拌的情况下,等质量的一杯热水,一杯冷水,放同样多的糖,哪杯水会更快的变甜,请大家现场做一做。 合作探究 再完成课本P4页的演示,这个现象 说明了什么? 这说明温度越高,扩散进行得越快。 精讲点拔 想一下,在生活中还有哪些温度越高,扩散越快的例子? 精讲点拔 2.灰尘在空中飞扬,是不是扩散现象? 扩散现象是在分子层面进行的
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