新课标2020高考语文二轮复习专题四抢分点二散文结构分析题__紧扣内容关注位置课件.ppt

[规范作答] ①先写街的繁荣做铺垫，引出人潮汹涌。②再写游人众多，为后面观灯受阻埋下伏笔。③最后写观灯盛况，把作品推向高潮并点题。④层层铺垫，层层推进。 [评分细则] 能从整体看出这三部分在安排材料时“层层铺垫、层层推进”，2分；对每一部分作用分析正确，各1分。 答案：①连用10个“一”将“东京梦华”定格于一个特定的现实场景，使得作品有开有合。②前文渲染的是“闹”，此处连用“一”凸显的是“静”，形成强烈反差。③前文铺陈的是“繁”，此处聚焦于“一”，梦与现实交相呼应，让作品余韵十足。 答案：从主旨上看，开头写少年的梦，结尾写少年的梦得以实现，赞美了新时代，歌颂了新生活；从结构上看，首尾照应，结构完整。从手法上看，文章由虚及实，手法灵动。 (2019·山东省德州市高三二模)阅读下面的文字，完成后面的问题。 金塔的胡杨 蒋应红 在沙漠戈壁，芨芨草、红柳、胡杨之类的草木实在算不上什么稀罕物。只要是稍微有点水的地方，你都会发现它们三步一株，五步一簇，低低矮矮，密密匝匝的身影，没有修长的身姿，也没有耀眼的花叶，在春秋易序、寒暑交替中永远恪守着一岁一枯荣的自然法则。 第3步：多角度组织答案 从内容 上看 这段文字写的是　　　　　　　　　　　 　，带来了其乐融融的美好效果。 从结构 上看 这段文字处在文章的结尾部分，有 　　　　　　　　　　的作用。 从手法 上看 “乐以教和”其实是《礼记·乐记》里的语句，这里是　　　　　　 说明的音乐的感染力和影响。 我拉胡琴与两个女孩子唱和 收束全文、升华主旨 引用(或用典) [规范作答] ①总结前文内容，写出了我用胡琴拉奏的乐曲，和着两位女孩子的歌声，引得三家村里的青年跟着一起唱和，让我们在这荒山苦雨里相处得非常愉快和谐。②引用古语，简洁凝练，典雅深刻，增强了文章的文学底蕴。③卒章显志，升华主旨：音乐具有很强的教化作用，使人与人之间彼此和谐温暖，体现了作者对人民、对青年的深沉的爱，和“乐以教和”的艺术追求。 [评分细则] 能够围绕音乐的作用，从内容、结构、主旨或手法角度分析即可。每点2分。 答案：①从内容上看，这段文字写在三家村小茶店避雨饮茶是为了写游览中遇雨的无奈，显示了游览者的寂寥之情。②从结构上看，这两段文字处在文章的开头部分，既是对题目“山中避雨”的解题，也引出下文“我”拉胡琴给女孩子们带来快乐的事情。③从主旨上看，正是因为游览中遇雨，而“茶越冲越淡”，人也越来越不耐烦，才更能凸显音乐的力量，彰显“乐以教和”的主题。 三个角度分析散文的谋篇布局 1．线索的安排。散文一般都有一条组织材料的线索，或为人物，或为事件，或为事物(时间、地点、道具)，或为情感。要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，这些往往是文章脉络的暗示。找到这条线索，就能够很清楚地理清文章的思路和作者的谋篇布局的目的。 2．材料的选用。散文的选材表面上看比较随性，而实际上是作者按照一定的标准精挑细选的结果。散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的，用哪些材料，用在什么地方，都与文章的主旨密切相关。 3．结构的技巧。文章的结构，是部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。谋篇布局在结构上体现为设置悬念、做铺垫、伏笔照应、反复点题、承上启下等，也体现在引用材料、插叙故事等多个方面。 考点诠释 散文的最大特点是“形散神聚”。所谓“形散”，主要指散文的选材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；组织材料，结构成篇也比较自由。所谓“神聚”，主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，一切材料，哪怕是引用插叙，描写景物，旁涉其他人事，回忆等等都指向一个方向——更好地为表达主题服务。 【典题示例】———————————————————————————————————————— [典例2]　(2018·高考浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的问题。 汴京的星河 叶文玲 孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。那时，我最喜欢看天上的星河。夏夜仰望那缀满星星的夜空，我会几个小时地坐着发痴，小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。于是，我总相信月宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些调皮的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去，抓住天幕的一角轻轻一抖，让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来，穿过云端，落到人间。 傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，永远像蜜汁一样醇甜。 大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我，却总要兴奋地大喊大叫。 现在，我就又想叫喊了：最近，我真的看见了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠宝。 那是在汴京—