常见的碱案例反思.doc

精选文档 PAGE PAGE 5 — 常见的碱 教学目标：?1、知道常见氢氧化钠、氢氧化钙主要的物理性质和用途。?2、认识氢氧化钠、氢氧化钙的腐蚀性及使用的安全注意事项。?3、能由探究实验知道碱的相似化学性质。?教学重点：?氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质与用途以及碱的相似化学性质。?教学难点：?氢氧化钠、氢氧化钙与非金属氧化物反应的化学方程式。?教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)?老师：同学们，你们好！?你知道生活中有哪些碱吗？?学生：有熟石灰，有草木灰，有氢氧化钠……?板书：二、几种常见的碱?（1）?氢氧化钠（NaOH）?演示：?{实验10—6}，引导学生观察，然后互相交流。?（学生很注意看并在互相交谈议论）?板书：1、氢氧化钠的物理性质：白色固体，极易溶于水同时放热，易潮解（密封保存）。?展示：用氢氧化钠溶液浸泡过的鸡爪和一只新鲜的鸡爪。?学生：?唉哟！（惊讶）?老师：?由此现象说明氢氧化钠具有什么样的性质？?学生回答：有很强的腐蚀性。?老师：?通过这个实验，你有什么感想？?学生：?使用时要小心，戴上手套。?老师：?因为它有强的腐蚀性，皮肤触上就象火烧一样，所以俗称火碱、烧碱、苛性钠。?板书：?2、特性：强的腐蚀性?3、俗称：火碱、烧碱、苛性钠?提问：?如果不小心，将碱液沾到皮肤上，应如何处理？?学生：?用水冲洗。?设问：?氢氧化钠有以上的性质，但它有那些用途？（引导学生看书55页）?课件展示：?氢氧化钠的用途（略）?提问：日常生活中还有那些常见的碱？?学生：熟石灰。?板书：?（2）氢氧化钙{Ca(OH)2}?演示：{实验10—7}学生观察，然后引导学生联系生活，归纳出氢氧化钙的一些性质与用途。?板书：?1、氢氧化钙的物理性质：白色粉末，微溶于水。?????????2、特性：有腐蚀性。?????????3、俗称：熟石灰、消石灰。制备：CaO+H2O=Ca(OH)2(放出大量热)?? ????????生石灰????????熟石灰?????????4、用途：?提问：常见的碱还有哪些？这些碱都具有哪些相似的化学性质？?板书：?（3）碱的化学性质?学生实验：?活动与探究（1）、（2）、（3）?老师巡堂指导，引导学生回忆、归纳、类推，并指导学生进行简单的归纳和小结。?（学生以小组做实验、议论、归纳。）?老师：?都?做好了吗？（教师一一地检查各小组）?老师：谁来说说碱有哪些相似的化学性质呢。?一学生：?碱能使紫色石蕊试液变蓝色，无色酚酞试液变红色。?另一学生：?碱溶液能与二氧化碳反应?另一学生：?碱溶液能与某些非金属氧化物反应?……?板书：?（1）碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝色，无色酚酞试液变红色。?（2）碱溶液能与某些非金属氧化物反应。??????Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O?2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（密封保存，以防变质）?2NaOH+SO3=Na2SO4+H2O?演示：???补充实验（盐酸与氢氧化钠溶液的反应；氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应），并引导学生观察现象，然后教师小结。?板书：??（3）碱与酸的反应???????NaOH+HCl=NaCl+H2O?（4）碱溶液与某些盐溶液反应?2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4???????????????蓝色沉淀?老师总结：?指出?氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质、俗称、和碱具有的相似的化学性质，强调使用碱液时要十分小心。?课件展示练习：?1、有两瓶溶液，一瓶是石灰水，一瓶是 氢氧化钠溶液，如何用化学方法将它们鉴别？????????????????2、下列表述，错误的是（???）。???????????????A、氢氧化钠溶液易潮解；B、氢氧化钙溶液有腐蚀性；???????????????C、炉具清洁剂中含有氢氧化钠；D、酚酞试液遇碱溶液变红。??????????3、下列物质长时间敞口放在空气中，质量会增加且会变质的是（???）。??????????4、下列物质中，溶于水时不会放出大量热量的是（?）。???????????????A、生石灰；B、氢氧化钠固体；C、氢氧化钙。?教学后的反思：?一、本节课成功之处：??1、本节教学紧密联系生活实际，从生活中常见的碱的角度创设教学情景，引入新课，诱人深入，开发学生的生活经验，激发学生兴趣。?2、展示新鲜的鸡爪与用氢氧化钠溶液浸泡过的鸡爪令学生惊讶，亲眼目睹氢氧化钠的腐蚀性之强烈，自然引入使用它该注意什么了。教学设计的各个环节衔接紧密，一环扣一环，非常自然。?3、本课题的教学