高中化学《乙醇》教学设计.pdfVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 课题 ：第三章有机化合物第三节生活中两种常见的有机物 第一课时 《乙醇》 学校：江西省新余市第四中学 姓名：钟秀秀 1 教案设计 一、教案背景： 1、面向学生： 中学 2、学科：化学 3、课时： 1 课时 4、学生课前准备： （1）了解乙醇在生活中的用途 /s?wd=%E4%B9%99%E9%86%87%E5%9C%A8%E7%94%9F%E6%B4%B B%E4%B8%AD%E7%9A%84%E7%94%A8%E9%80%94rsv_spt=1issp=1rsv_bp=0ie=utf- 8tn=baiduhome_pginputT=20703 （2 ）预习课本 P73，大概了解乙醇的主要化学性质，对有疑问的地方做好标记 二、教学课题： 人教版普通高中课程标准实验教科书 化学 必修 2 第三章有机化合物第三节生活中两种常见的有机物 第一课时 《乙醇》 三、教材分析： 《生活中两种常见的有机物》是人教版普通高中课程标准实验教科书化学必修 2 模块中 第三章 《 有机化合物》 中的内容 ，本节内容分 2 课时，第 1 课时介绍生活中常见的有机物 —— 乙醇。在初中化学中，只简单介绍了乙醇的用途，没有从组成和结构角度认识其性质、存在 和用途。乙醇是学生比较熟悉的物质，又是典型的烃的含氧衍生物；通过这一节的学习，让 学生知道官能团对有机物性质的重要影响，建立“ （组成）结构→性质→用途”的有机物学习 模式。因此，乙醇的结构和性质是本节的重点。通过本节课的学习，让学生初步建立起官团 对有机物性质的重要影响，为今后学习其它的烃的衍生物打下良好的基础。 四、学情分析 ： 从学生心理情况看，由于本单元知识都是生活中经常接触到的物质，十分贴近生活，，容 易激起学生的探究欲望，这一点在教学中要把握好，对培养学生学习化学兴趣将会有很大帮 助。 从学生学习能力上看，经过高一上半个学期的学习，学生已经初步具备了一定的提出问 题、分析问题、解决问题的能力。但是关于乙醇的结构在初中学生没有接触，所以要让学生 在认识乙醇球棍模型和比例模型的基础上，通过钠与乙醇反应的探究实验，明确羟基官能团 的作用，加深对乙醇结构的认识。 五、教学目标 （1）、知识与技能 ①．了解乙醇的物理性质及用途 ②．掌握乙醇的分子结构和主要化学性质——与钠的反应、氧化反应 （2 ）、过程与方法 ①．采用实验探究法， 引导学生学习科学方法， 提高学生科学探究能力 , 充分挖掘学生的潜能， 2 发展学生的个性和特长。 ②．在教学过程中训练思维的严密性、逻辑性，培养学生分析、推理、类比、归纳、总结 的能力。 （3 ）、情感态度与价值观 ①．让学生体会科学探究的艰辛与乐趣，认识化学与人类生活的密切联系， 激发学生学习化 学的积极性。 ②．让学生学会透过事物的现象分析本质的能力、进一步培养综合运用知识、 解决问题的 能力；通过人人动手实验，规范操作，提高实验能力、观察能力和对实验现象的分析能力。 六、教学重点、难点 （1）教学重点 ：官能团的概念、乙醇的分子组成和结构及乙醇的主要化学性质 （2 ）教学难点： 乙醇的性质与结构之间的关系 七、教学方法与教学思路： 本节采用实验探究教学模式，充分运用以下教学方法： 情境激学法 实验法 现代教育技术辅 助教学法 自学、讨论法： 教学思路：提出问题：观察乙醇的物理性质→回忆乙醇