美苏争霸导学案.doc

PAGE PAGE 1 高一导学案 学科：历史 编号： 编写人：李福光 审核人： 使用时间：2013 班级 姓名： 小组序号： 小组评价： 教师评价 课题：专题九 一 美苏争锋 【课程标准】了解美苏两极对峙格局的形成 ，认识美苏“冷战”对二战后国际关系发展的影响。 【考试大纲】美苏两极对峙格局的形成 预习案 【概念解析】 1、冷战（Cold war）是指以美苏为首的两大阵营之间展开的除战争以外的政治、军事、外交、意识形态、经济等方面的较量和对抗。 2、热战：是美苏在冷战环境下在局部地区采取的直接或间接的军事行动，但不直接与对方交战。 3、世界格局：指国际舞台上各种力量（主要是主权国家和国家集团）从自身利益出发，相互联系、相互作用，在一定时期内所形成的一种结构状态。它既是相对稳定的，又是变化发展的。 【知识梳理】 一、两极对峙格局的形成 （一）背景 1、雅尔塔体制确立：二战后期，___________等国际会议确立了以_______为主导的国际关系新体制，即_________体制，它勾画出战后世界_______格局的基本轮廓，由于美苏两国在_________和___________上的矛盾加剧，昔日同盟反目成仇。 2、美国成为_____________________________________,力图__________________。 3、苏联成为__________________________________________,推行_______________。 （二）过程 1、 “冷战”的序幕：1946年丘吉尔的“铁幕”演说，主张英美结盟并联合其他西方国家，共同遏制苏联。“铁幕”演说揭开了美国对苏联实施冷战的序幕。 2、过程：美国的冷战政策与苏联的反击措施 美国 苏联 政治上 提出 (1947年3月) 成立 (1947年9月) 经济上 提出 (1947年6月) 目的： 实质： 成立 (1949年1月) 军事上 成立 （1949年） 成立 (1955年) 二、冷战局面下的国际关系 （一）总形势：全面“冷战”与局部“ ”相交织，造成国际局势一次又一次的紧张。 （二）表现; 1、对德国的争夺： 1949年在美国和苏联的支持下，德国分裂为__________________ 2、对朝鲜的争夺： 朝鲜分裂 3、古巴导弹危机：1962年苏联为改变美苏对抗中的不利地位，开始在古巴部署导弹，经过美苏两国的对峙和谈判，最后苏联从古巴撤走导弹，危机结束。 4、越南战争：原因：__________ 结果： 三、“冷战”对国际关系的影响 （一）消极影响（主要）美苏冷战，造成国际局势的紧张 （二）积极影响：客观上有利于世界的和平发展 1、美苏双方势均力敌，在近半个世纪里避免了 ； 2、不同社会制度的国家长期共存，推动了世界的整体发展； 3、促进亚、非、拉发展中国家兴起 和第三世界的崛起。 【预习自测】 1.二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是 A.国内民族矛盾的激化　　 　B.美国和苏联的相互对抗 C.世界多极化趋势的演变　　 D.美国马歇尔计划的推行 2.下列关于两级格局形成的表述，不正确的是 A．美苏两国利益和意识形态矛盾冲突加剧是两级格局形成的根本原因 B．雅尔塔体系奠定了两级格局的基础 C．北约的成立标志着美苏两极格局的最终形成 D．美苏两级格局取代了传统的以欧洲为中心的国际格局 3．在纽约，一群青年人狂喊：“与其让俄国人的原子弹来轰击，不如自己毁灭算了！”在莫斯科，几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待末日的到来。在哈瓦那，天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。上述情景反映的历史事件是 A．1961年柏林危机 B 苏伊士运河战争 C．1964年越南战争 D．古巴导弹危机 4．有人说杜鲁门主义和马歇尔计划是“一个胡桃的两半”。对这句话的