《分数的初步认识》认识几分之一教案.pdfVIP

《分数的初步认识》教学设计 一、教学设想： 《分数的初步认识》是人教版三年级上册第七单元一节内容。这一部分是在学生掌握了 一些整数知识基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数的概念的一次扩展。无论在意 义上、读写方法上，分数和整数都有很大差异。学生初次学习分数会感到困难。教材提供了 情境图和操作活动。课标中要求我们“在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事 物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作 用。”所以我对这节课的设计是：一、利用书上主题图编成小故事，激发学生的学习兴趣，感 到学习数学就是身边的事，让学生“我要学” 。二、让学生动手操作，主动构建分数的概念， 降低知识难度。 二、教学目标： 结合具体情境和操作活动，经历由生活经验到认识分数的过程。 （一） （二）了解平均分的含义，初步认识几分之一，会用几分之一表示简单图形的一部分。 （三）感受分数与日常生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。 教学重点：认识几分之一的含义，会用几分之一表示简单图形的一部分。 教学难点：在头脑中建立起几分之一的表象。