1.1 具有相反意义的量(4).ppt

例1 (1) 在知识竞赛中,如果用+10分表示加10分,那么扣20分怎样表示? 解:(1) 扣20分记作-20分 2、数学考试成绩85分以上为优秀。以85分为标准，老师将某一小组五名同学的成绩记为＋9，－4，＋11，－7，0。这五名同学实际成绩最高的应是多少分？ 3.温度上升-3度后又下降2度，实际上就是（ ） A 上升1度 B上升 -1度 C 下降 5度 D 下降 -1度 (2) 某人转动转盘,如果用+5圈表示沿逆时针方向转了5圈,那么沿顺时针方向转了12圈怎样表示? (2) 沿顺时针方向转12圈记作-12圈 (3) 在某次乒乓球质量检测中,一只乒乓球超出标准质量0.02克记作+0.02克,那么-0.03克表示什么? (3) -0.03克表示乒乓球的质量低于标准质量0.03克. (3) -0.03克表示乒乓球的质量低于标准质量0.03克. 例1 (1) 在知识竞赛中,如果用+10分表示加10分,那么扣20分怎样表示? 解:(1) 扣20分记作-20分 0只表示没有吗？ 1.空罐中的金币数量； 2.温度中的0°c; 3.海平面的高度 4.标准的水位 5.正数和负数的界点 0只是一个基准，它具有丰富的意义，不是简简单单的表示没有 1.1 具有相反意义的量 古代猎人打了一只老鹰，用数如何表示一只老鹰——有了整数 二人分一只西瓜，用数如何表示半只西瓜——有了分数 货币购物，用数如何表示2元3角4分——有了小数。 仔细观察周围的生活 例1、深秋，北京白天的气温零上10°c，晚上气温零下5°c，若零上10°c，用＋10°c表示，那么零下5°c 如何表示？（如下图） 例2、在银行存款或取款，如何区分存入的钱数和取出的钱数呢？ 除了在存折上写“存入”一栏和“支出”一栏，还有其他的办法吗？ 如果，我们把“存入”和“支出”合写在“存入（＋）支出（－）”一栏中，也可以啊！ 在这个新的表中， 存入1000元记作＋1000.00元， 支出500元记作－500.00元 道理是一样的 从此，我们的数学课本中就出现了负数的概念 抽象是一种思想 生活中有很多相对的概念 例如：温度的零上和零下 储蓄的存入和支出 表盘的顺转和逆转 你能举出实际生活中具有相反意义的量的例子吗？怎样分别表示他们呢？ 例3，我国有一座世界最高峰——珠穆朗玛峰，高度比海平面高8848米，在新疆境内，还有一个吐鲁番盆地，高度比海平面底155米，若海平面的高度为零度，则它们的高度分别如何表示？ 在上面的三个例子中，为了便于区分这些意义相反的量，数学上就规定： 在具有相反意义的一对量中，把其中的一种量用正数（positive number）表示；而另一种量用负数（negative number）表示，它是在正数前面加上“－”（读作负）号。 有的时候在正数前面“＋”号，以强调它是正数。例如，正数5写作＋ 5，但通常把“+”省略不写 0既不是正数，也不是负数。 让我们从以下的几个例子中更好的理解负数的概念 加10分 扣10分 得0分 例1 (1) 在知识竞赛中,如果用+10分表示加10分,那么扣20分怎样表示? 解:(1) 扣20分记作-20分 2、数学考试成绩85分以上为优秀。以85分为标准，老师将某一小组五名同学的成绩记为＋9，－4，＋11，－7，0。这五名同学实际成绩最高的应是多少分？ 3.温度上升-3度后又下降2度，实际上就是（ ） A 上升1度 B上升 -1度 C 下降 5度 D 下降 -1度 (2) 某人转动转盘,如果用+5圈表示沿逆时针方向转了5圈,那么沿顺时针方向转了12圈怎样表示? (2) 沿顺时针方向转12圈记作-12圈 (3) 在某次乒乓球质量检测中,一只乒乓球超出标准质量0.02克记作+0.02克,那么-0.03克表示什么? (3) -0.03克表示乒乓球的质量低于标准质量0.03克. (3) -0.03克表示乒乓球的质量低于标准质量0.03克. 例1 (1) 在知识竞赛中,如果用+10分表示加10分,那么扣20分怎样表示? 解:(1) 扣20分记作-20分 0只表示没有吗？ 1.空罐中的金币数量； 2.温度中的0°c; 3.海平面的高度 4.标准的水位 5.正数和负数的界点 0只是一个基准，它具有丰富的意义，不是简简单单的表示没有 （1）相反意义的量是成对出现的，单独一个量不成为相反意义的量。 （2）包含两个要素：一是它们的意义要相反；二是它们都具有