实验活动空气中氧气含量的测定说课课件 人教版.ppt

《空气中氧气含量的测定》 说 课 东台市教研室 杨小祥 《空气中氧气含量的测定》说课 点 击 教 材 深 入 学 情 设 计 流 程 浅 谈 构 想 瞄 准 目 标 《空气中氧气含量的测定》说课 教材分析 教材分析 《空气中氧气含量的测定》说课 学情分析 年级：九年级 年龄： 14 岁 -16 岁 他们想知道 … 《空气中氧气含量的测定》说课 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 《空气中氧气含量的测定》说课 教 学 目 标 知识与技能 掌握测定空气中氧气含量的方法。 重 点 《空气中氧气含量的测定》说课 教 学 目 标 过程与方法 尝试动手探究空气中氧气的含量， 通过实验来验证自己的结论。 《空气中氧气含量的测定》说课 教 学 目 标 情感态度与价值观 通过分组实验及 分析研讨 培养动手 能力、抽象思维及推理能力。 难 点 《空气中氧气含量的测定》说课 教学流程 情境引入 提出问题 剖析原理 设计实验 分组探究 论证猜想 交流评价 发现问题 反思改进 横向拓展 对比领悟 纵向延伸 【奇怪的现象】小瓶口吞大鸡蛋 问题情境 最近发展区 好奇心 激发 转化 求知欲 引发 对问题进行 探究的动力 教学流程 情境引入 提出问题 物质燃烧 怎样测定空气中氧气的含量？ 想一想、动一动 取出氧气？ 消耗掉氧气？ 有什么办法看 到消耗掉氧气 所占的体积？ 水倒吸 水 教学流程 剖析原理 设计实验 实验药品应该满足什么条件呢？ 供你参考： ★ 比一比、选一选 所选药 品能够 和空气 中的氧 气发生 反应， 且不产 生其它 气体。 ? ①木炭 + 氧气 点燃 二氧化碳 ( 气 ) ? ②磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 ( 固 ) ? ③酒精 + 氧气 点燃 二氧化碳 ( 气 ) + 水 ? ④铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁 ( 固 ) ( 纯氧中发生 ) 教学流程 学会分享 学会合作 学会思考 学会评价 1 、检查装置的气密性； 2 、向集气瓶中装入少量 水，做上记号 ; 并将水面 上方空间分为五等份； 3 、夹紧弹簧夹 , 向燃烧匙 中加入足量的红磷 ; 4 、点燃红磷，立即伸入集 气瓶，塞紧瓶塞 ; 5 、冷却后再打开弹簧夹。 实验步骤 实验步骤 教学流程 分组探究 论证猜想 交流评价 发现问题 交流与评价 通过对教材实验的诸多影响因素的分析，引 导提出改进方法。激发兴趣的同时，提高思维的 深度和广度。 反思与改进 反思与改进 教学流程 反思改进 横向拓展 设计 三个 环节，将课堂朝着横向、纵向不断延伸，开放学 生的思维，开阔学生的眼界。 感知经典、感受现代、感悟创新 便携式氧气检测仪 工业氧气检测仪 氧气纯度分析仪 水中溶解氧测定仪 感受现代 感受现代 感知经典 感知经典 感悟创新 感悟创新 1. 原理要科学； 2. 方法要简单； 3. 现象要明显； 4. 成本要经济； 5. 安全加环保。 教学流程 对比领悟 纵向延伸 本节课是一节典型的实验探究课，全课的设计 亮点就来源于对教材实验的横向和纵向的深度挖掘。 在实验中展现化学的魅力 全课设计理念与构想 1. 关注细节的实验视角 2. 关注定量研究的实验素养