营销活动策划课程整体设计方案马春和编写_图文.doc

黑龙江林业职业技术学院 《营销活动策划》 课程教学整体设计 管理信息 课程名称：《营销活动策划》 课程代码：6YX15 制 定 人：马春和 合 作 人：施晓虹 批 准 人：姜铁城 时 间：2013年3月 8日 课程性质 学 分：5 学 时：60（课内）+ 16（课外） 授课对象：营销与策划专业二年级学生 性 质：专业课 先 修 课：《市场营销实务》、《市场调研》、《广告策划》、《公关策划》 后 续 课：顶岗实习 《营销活动策划》课程教学整体设计 一、课程目标设计 （一）总体目标 通过各项目的实施，使学生能够确定各种营销活动的策划目标、进行营销创意、撰写营销策划方案、展示与推销营销策划方案；引导、帮助学生总结归纳营销策划原理、知识、方法和操作技巧。提高分析问题和解决问题的能力，培养创新思维和谋略运筹的能力，提高文案撰写和口头表达的能力；达到工商企业营销策划岗位职业标准。 （二）具体目标 1、能力目标 （1）能够运用恰当的方法正确界定各种营销问题。 （2）能够运用恰当的方法进行营销活动环境分析。 （3）能够依据环境分析结果确定营销策划目标。 （4）能够运用恰当的创意技法进行营销活动创意。 （5）能够按照营销策划方案的规范格式熟练撰写出各种营销活动的书面营销策划方案。 （6）能够借助多媒体技术熟练讲解、展示和推销营销活动策划方案。 2、知识目标 （1）掌握各种营销问题界定的依据和方法。 （2）掌握各种营销活动环境分析的流程和方法。 （3）掌握确定营销策划目标的依据和方法。 （4）理解营销创意的含义、特点和营销创意的过程。 （5）掌握营销创意的技法和自我训练方法。 （6）理解各种营销活动策划方案的写作要点及注意事项。 （7）掌握各种营销活动策划方案的写作流程和撰写技巧。 （8）掌握讲解、展示与推销营销策划方案的知识。 3、素质目标 （1）培养吃苦耐劳、拼搏向上的精神。（2）提高自主学习、自我管理的能力。 （3）提高团队意识、协作共事的能力。（4）提高外语应用、微机运用的能力。 （5）提高获取信息、分析信息的能力。（6）提高分析问题、解决问题的能力。 （7）培养创新思维、谋略运筹的能力。（8）提高文案写作、口头表达的能力。 二、课程内容设计 三、能力训练项目设计 （一）A 线能力训练项目设计 5 6 7 8 9 （二）B 线能力训练项目设计 10 四、教学进程设计 （一）A 线项目课程进程表 11 12 13 （二）B 线项目课程进程表 14 五、第一次课梗概 （一）兴趣引导 （1）工商企业经营管理架构介绍：市场部、生产部、经营部、财务部、人力资源部、货管部、保卫部等。（2）国内外咨询策划行业简介：国内外著名的咨询策划公司、从业人数、咨询策划业绩等。（3）学习本课程的益处：能够获取一个咨询策划岗位，提升自身的能力素质，会运用策划技术解决各种各样的问题。 （二）课程介绍 （1）课程教学目标:总体目标和具体目标。（2）课程教学内容与进度安排。（3）学习方法和考核方法。 （三）建立学习情境 （1）成立虚拟营销策划公司：公司名称为纵横天下策划公司，公司设经理1名，经理助理1名，下设5～6个策划部，各部设部长1名，成员4～5名。（2）师生扮演的角色：教师角色——纵横天下策划公司经理；学生角色：学习委员任经理助理、五个组长任五个策划部的部长、其他同学任各策划部的策划师。（3）纵横策划公司项目操作：公司经理代表纵横策划公司通过签订委托合同的方式接受社会企业营销策划项目的委托后，向各策划部的部长下达策划项目任务书，各策划部带领本策划部成员独立进行同一营销活动项目策划，策划完成后各部分别向公司经理展示和推销策划方案，由经理从中选择优秀策划方案推荐给委托企业。 纵横天下策划公司策划项目操作示意图 （四）下达任务书 下达项目1梦幻部落饮品吧营销组合策划 任务1.1梦幻部落饮品吧目标市场选择策划任务书。 （五）布置作业 按照教师提供的自学材料（营销创意）开展自学，下周上课展示和交流学习产品。 六、考核方案设计 1、考核原则 （1）知识、能力、素质考核相结合，突出能力考核；（2）学生自评、互评、教师评价考核相 结合，突出教师考核；（3）过程性考核与终结性考核相结合，突出过程性考核；（4）教师、学生依据考核标准进行考核。 2、考核成绩构成 （1）考核项目构成与分值权重 表1：A 线项目考核项目构成与分值权重 表2 B线项目考核项目构成与分值权重 （2）各教学单元（任务）考核成绩比重 （3）学生学习成绩综合计算 %25%75??+??=∑∑Bi Bi Ai Ai P x P x X 式中Ai x 和Bi x 分别为五个A 线项目和两个B 线项目考核成绩；Ai P 和Bi P 分别为五个A 线项目和两个B 线