绘本阅读与音乐教学的有机融合-精品文档.pdf

6/3/2020 绘本阅读与音乐教学的有机融合 绘本阅读与音乐教学的有机融合 法国大文豪雨果曾说过一句名言：“开启人类智慧宝库有 法国大文豪雨果曾说过一句名言：“开启人类智慧宝库有 三把钥匙，一把是数字，一把是文学，一把是音符。”音乐教育 三把钥匙，一把是数字，一把是文学，一把是音符。”音乐教育 潜移默化地塑造幼儿的心灵，开阔视野，拓展思维，发展智力。 潜移默化地塑造幼儿的心灵，开阔视野，拓展思维，发展智力。 优秀的阅读绘本中蕴藏着无穷的教育资源，我们应该有效地利 优秀的阅读绘本中蕴藏着无穷的教育资源，我们应该有效地利 用，开展有效的音乐教学活动，真正地将绘本阅读与音乐教学有 用，开展有效的音乐教学活动，真正地将绘本阅读与音乐教学有 机融合起来。 机融合起来。 一、把握绘本整体，挖掘音乐内涵 一、把握绘本整体，挖掘音乐内涵 每个绘本都蕴涵着不同的寓意，教师要善于运用绘本所阐述 每个绘本都蕴涵着不同的寓意，教师要善于运用绘本所阐述 的道理，挖掘绘本中的亮点及所表达的情感进行设计，让绘本最 的道理，挖掘绘本中的亮点及所表达的情感进行设计，让绘本最 大限度地发挥教育价值，为音乐教学服务。 大限度地发挥教育价值，为音乐教学服务。 （1）以趣引人。①有趣的故事人物。生动有趣的人物形象 （1）以趣引人。①有趣的故事人物。生动有趣的人物形象 可以激发幼儿兴趣。商场出售的卡通人物，电视里的动画片，深 可以激发幼儿兴趣。商场出售的卡通人物，电视里的动画片，深 受每个人喜爱。这给教学活动带来契机，音乐活动要运用绘本中 受每个人喜爱。这给教学活动带来契机，音乐活动要运用绘本中 幼儿熟知的动物、人物、大自然等，激发幼儿参与音乐活动的兴 幼儿熟知的动物、人物、大自然等，激发幼儿参与音乐活动的兴 趣。②有趣的故事情节。音乐和故事之间有着密切的联系，如经 趣。②有趣的故事情节。音乐和故事之间有着密切的联系，如经 典儿歌 《小兔乖乖》，本身就是一则完整而精美的故事，通过歌 典儿歌 《小兔乖乖》，本身就是一则完整而精美的故事，通过歌 声向人们世代传诵这个动人的故事。如大班音乐活动《小猪闹 声向人们世代传诵这个动人的故事。如大班音乐活动《小猪闹 闹》，教师依据故事中小猪学本领时所遇到的曲折而又有趣的经 闹》，教师依据故事中小猪学本领时所遇到的曲折而又有趣的经 历，自编了欢快的歌曲旋律。在幼儿熟悉歌曲后，根据故事情节 历，自编了欢快的歌曲旋律。在幼儿熟悉歌曲后，根据故事情节 的推进，尝试创编歌词、象声词。这些知识的获得都来源于幼儿 的推进，尝试创编歌词、象声词。这些知识的获得都来源于幼儿 /view/a4e6b535ff4733687e21af45b307e87100f6f822.html 1/6 6/3/2020 的自主学习和探究，幼儿学得主动，玩得轻松。 的自主学习和探究，幼儿学得主动，玩得轻松。 （2）以情感人。绘本中情感的体验，往往成为孩子表现的 （2）以情感人。绘本中情感的体验，往往成为孩子表现的 动力。比如，在大班 《可爱的动物》主题活动中，考虑到孩子们 动力。比如，在大班 《可爱的动物》主题活动中，考虑到孩子们