部编版小学六年级上册语文9《竹节人》 精品课件.pptxVIP

9.竹节人;第一课时;你们平时都玩什么样的玩具？; 作者小时候的玩具是竹节人，你们见过竹节人吗？知道竹节人是什么？;1.会写“豁、凛”等15个生字，掌握17个词语，理解重点词语的意思。 2.有感情地朗读课文，从整体上把握课文内容。; 范锡林笔名雪凌，江苏靖江人。1968年，赴靖江市靖南村插队务农，后历任靖江团结中学教师，靖江中学教师，靖江市文联副主席，专业作家。近年来主要致力于少年传奇小说和童话作品的创作，并有“范锡林少年大传奇系列”出版。;1.默读课文，并圈出生字新词。 2.画出不理解的词语，试着理解词语 的含义。 3.想一想，课文主要写了哪几个方面的内容？; 豁;1.想耍巧妙的手段,结果反而坏了事。 2.以前的成绩全部废弃,指以前的努力完全白费。 3.形容声势、威力很大。 4.像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪而凶狠地 注视。 5.变得什么都没有了。 ;6.指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 7.独创一格，与众不同。 8.稍强一些，技术高人一等。 9.由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。;说说课文主要讲了什么？; 如果给你以下任务，你会如何读《竹节人》这篇文章？你可以从哪些自然段中找到答案。;; 本课通过描写竹节人的制作过、竹节人给孩子们带来的乐趣、老师没收竹节人后玩竹节人 三部分内容，表现了传统玩具带给人们的快乐。;第二课时; 那竹节人到底是什么样的？又是怎样做的呢？斗竹节人的游戏又是怎样玩的呢？让我们走进第二课时。;通过朗读，体会作者语言的夸张色彩和 幽默诙谐，理解句子的言外之意。 在文本的学习过程中，领悟作者介绍游戏的方法。 体会作者对竹节人游戏的喜爱，和对童年生活的深深眷恋。 ;;;; 默读第3～17自然段，想一想，课文是怎样介绍竹节人的制作方法的呢？ ;;;;“竹节人” 被没收之后; 3.“虽两手空空，但心满意足”，这种 说法是否矛盾？为什么？; 讲一个关于老师的故事，我们要关注哪些内容呢？;领悟“言外之意”;; 3.仔细想来，那第一个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌???大的。; 从这些关于竹节人的故事中，你感受到了作者什么感情？; 本课主要表达了儿童心态的喜悦与满足，同时通过老师也自己偷偷玩竹节人的叙述，抒发了对老师的亲近与理解，对于“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪。;写一段介绍玩具或讲述玩具带给你乐趣的往事，题目自拟。