2019-2020学年七年级生物上学期【人教版】（解析版）期末原创卷02.pdf

2019-2020学年上学期期末原创卷02 七年级生物 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1. 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、 准考证号填写在答题卡上。 2. 回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3. 回答第II卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4. 测试范围：人教七年级上。 5. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 合题目要 求的。 1.当含羞草的叶片受到外界的触动会出现自然下垂的现象，这种现象是生物的什么特征的表现 （） A. 应激性 B. 繁殖 C. 生长 D. 新陈代谢 1. A 【解析】 试题分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体 内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的 特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的.生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反 应，含羞草的叶片受到触动会自然下垂，表现了具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应 的特征.故A正确。 2. 在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，所描述的生物之间的关系是 （） A. 合作 B. 捕食 C. 竞争 D.寄生 2. B 【解析】 试题分析：生物之间的关系包括：种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助和种内竞争； 种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。寄生从活的生物体内或体表获取营养维持 生活的方式，对寄主造成伤害。螳螂捕蝉，黄雀捕螳螂，都是为了获取食物维持生存，因此“螳 螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，所描述的生物之间的关系是捕食关系。故选B。 3. 下列属于生态系统的是（ ） A. 一条河流中所有的生物 B. 一片农田中所有的动物、植物、微生物及其生存的环境 C. 一片草原上的所有生物及其周围的空气 D. 一个森林中所有动物、植物、微生物 3. B 【解析】 A. 一条河流中所有的生物，无非生物部分，不能构成完整的生态系统，错误。 B. 一片农田中所有的动物、植物、微生物及其生存的环境，有生物和非生物部分，可以构成一个 完整的生态系统，正确。 C. 一片草原上的所有生物及其周围的空气，无分解者，不能构成完整的生态系统，错误。 D. 一个森林中所有动物、植物、微生物，无非生物部分，不能构成完整的生态系统，错误。 故选：B 4. 带鱼能在深海中生活，却无法生活在淡水中，这说明 （） A. 生物能适应一切环境 B, 生物不能适应环境 C. 生物不能影响环境 D, 生物能适应一定的环境 4. D 【解析】 试题分析：带鱼生活在深海中是带鱼在长期进化过程中对深海高压的盐水环境的适应，无法在淡 水环境中生活是因为无法适应淡水的生活环境，说明了生物能够适应一定的环境而不能适应所有 的环境。故选D. 5.如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是 （） A. P可表示有茎叶分化 B. E可表示有输导组织 C. Q可表示用抱子繁殖 D. F可表示分布在水中 5. C 【解析】 试题分析：藻类植物有单细胞，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，能产生泡子，靠泡子来繁 殖后代；苔薛植物都是多细胞的，无根，有茎、叶的分化，不能产生种子，用抱子繁殖后代，属 于抱子植物，生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处；蕨类植物都是多细胞的，有根、茎、叶的 分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用跑子繁殖后代，也属于抱 子植物；所以藻类植物、苔薛植物和蕨类植物都不结种子，用抱子繁殖后代，都属于抱子植物。 6. 下列连线不能