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囚教案详案范文 【篇一：《囚绿记》教案】 囚绿记 教学目标： 1、引导学生掌握“遇绿”“赏绿”“囚绿”“释绿”“怀绿”的行文思路。 2、能够抓住文中关键句简要分析“囚绿”的原因以及“囚绿”过程中“我”的感情的变化和常春藤的变化。 3、通过朗读、换词欣赏品味文中优美的语句，把握常春藤永不屈服于黑暗的象征意义。 教学难点 把握常春藤的象征意义 教学重点 能够抓住文中关键句简要分析“囚绿”的原因以及“囚绿”过程中“我”的感情的变化和常春藤的变化。 教学方法：启发教学法，朗读教学法 课时：一课时 教学过程 一、导入 师：今天我们一起来学习陆蠡所写的《囚绿记》。（板书：囚绿记，陆蠡），这个单元的课文全都是状物写景的文章，从“记”字可以看出它的文体，这是一篇散文， 既然是状物写景，那么作者主要写了那一个事物呢？描写了哪一个事物？从题目中看。 生：绿。 二、理清思路 围绕“绿”字，作者有一系列的行为，产生了许多感情，请大家快速阅读课文，找一找，文中有哪些行为，表达了作者怎样的感受呢？用最简单的语言来加以概括。 “遇绿”“赏绿”“囚绿”“释绿”“怀绿” 三、深入文本 1、囚绿 既然是喜爱，那陆蠡为什么要用囚绿枝条的方式来表达自己的喜爱之情呢？ “让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿