识字,不等于有知识;有知识,不等于有文化;有文化,不等于有教.ppt

识字，不等于有知识； 有知识，不等于有文化； 有文化，不等于有教养。 获得教养，能提高生存质量， 获得有价值的人生。 ??????????????????????????? 走近作者 “由于他的富于灵感的作品具有遒劲的气势和洞察力，也为崇高的人道主义理想和高尚风格提供一个范例。”1946年黑塞获诺贝尔文学奖。 （参看注解：课本P40） 你会读吗？ ??????????????? ??????????? ???跋涉????????? 闲暇?????????斑斓????????????????? 狭隘? 恢弘 慰藉? 麻痹? 戕害? 符箓 锁钥 钥??? 钥匙 ??? ??? 你会读吗？ báshè???????????????? xiá?????????????????? lán???????????????? 跋涉?????????????? 闲暇???????????????斑斓????????????????? ?ài??????? huī ? ? jiè??? ?? 狭隘? 恢弘 慰藉? bì??? ? qiāng????????????????? lù????? 麻痹?? 戕 害? 符箓 ???? 锁钥yuè（比喻做好一件事的重要关键； 比喻军事要地。 钥???钥匙 yào??shi??????????????????????????????????? ??? 你掌握了吗？ 一、下列各组词语中，书写全部正确的一项是： A、跋涉 慰籍 闲暇 丰盈 B、麻痹 消谴 辉煌 斑斓 C、敞开 戕害 天赋 魅力 D、锦缎 痴迷 狭隘 幻像 A、慰藉 B、消遣 D、幻象 朗读课文 ?? 思考：什么是教养？获得教养的途径是什么？黑塞在本文表述的主要观点是什么？ 整体把握 ??1、黑塞在本文表述的主要观点是什么？ 文章认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。 研讨（第一部分） 思考：文章的标题是《获得教养的途径》，第一段中提到“真正的修养”，“教养”与“修养”。作者是怎样界定二者的呢？ 教养：指一般文化和品德的修养。 修养：指理论、知识、艺术、思想等 方面的一定水平，也指养成的 正确的待人处事的态度。 ——《现代汉语词典》 作者是怎样界定“修养”和“教养”的？ 请从文中筛选出相关内容。 黑塞认为 “真正的修养”——“为了自我完善而作出的努力”，“它的目的------在于帮助我们找到生活的意义正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来”。 “教养”——“也即精神和心灵完善的追求”，“是我们的自我意识的增强和扩展，使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福”。????????? 问题探讨1 作者认为真正的修养“目的不在于提高这种或那种能力和本领”，你如何理解？ 作者认为真正的修养“目的不在于提高这种或那种能力和本领”，你如何理解？ ??????? ?修养无功利目的，读书是终生任务。真正的修养正是为了“精神和心灵的自我完善”。而“具体的目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。从人的生存来讲，本领和能力固然重要，但是毕竟是生存的手段，而修养或教养是生存的境界。? 小结 追求精神和心灵的完善 教养 的 内涵 增强和扩展自我的意识 研讨（第二部分） 论述阅读杰作的作用。 阅读第二段 ?? 作者认为获得教养“最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富” 。???????????? 思考2： 深入研读世界文学对于我们有哪些作用？请在原文中筛选信息，分条列出。 1、会使你感到满足和幸福。 2、领略人类所思、所求的广阔和丰盈 。 3、使我们集中心智 。 4、帮助我们将自己