专题我心中的语文课件.ppt

９、语文学习互动好 １０、专题学习点燃了我智慧的火花 １１、语文为我插上飞向未来的翅膀 １２、语文学习功夫在课外 １３、我的作文上网了 —— 我语文学习中的 一朵浪花 １４、美，在语文中 １５、在语文学习中学语文 讲一讲 1 、我的语文故事。 三年的语文学习生活，遇到了各种各样的 事情，有的让人捧腹，有的让人苦恼，有 的让人深思 …… 但这一切都将变成你初中 阶段的美好回忆，让我们来回忆这点点滴 滴 …… ２、我的语文情结 语文学习与我们朝夕相伴，成为我们最亲密 的朋友，引领我们走向文学的殿堂，激发我 们内心的情感，唤起我们对美的向往，对生 命的热爱 …… 同学们能不喜爱语文吗？ 抒一抒 ３、我的语文感悟 泱泱中华，语文承载了几千年的文明，它有 《诗经》的纯朴，《离骚》的激昂，汉赋的 华美，唐诗的韵律，宋词的缠绵 …… 它是朱 自清泪光中的背影，是徐志摩挥手再别的康 桥，是范仲淹忧国忧民的岳阳楼 …… 议一议 当安徒生笔下的小女孩点燃最后一根火柴时， 善念与同情，博大与仁慈的爱也就扎根于每 个人的心田；当奥斯特洛夫斯基把保尔锻造 成一个钢铁般的战士时，我们领悟到了生命 的美好与顽强；当鲁迅把匕首、投枪抛向黑 暗与腐朽时，我们懂得了爱和憎的辩证统 一 …… 同学们，在三年的语文学习中，是否激起过 你思维的火花，获得过智慧的启发？ 写一写 根据以上的交流任选一 题或自拟题目写成书面 文字 念一念 我的作品 评一评 他的作品 赏一赏 别人的作品 我的语文情结 （一语文教师） 语文，你如婉转柔美的歌声； 语文，你如精美隽永的书画； 语文，你如古朴凝重的古筝； 我就这样不经意间与你邂逅，你那 优美的旋律在炎炎夏日里飞翔， 如流光般散发出眩目的光芒。我沐浴在你和 煦的阳光下，如同在童话般温馨的世界里， 感受着内心深处释放的感动。天地茫茫，不 断回荡着同一首歌谣，恍若天籁般久久萦绕 的暖意。 你给我清流与皓月，你给我山光与水色，你 给我碧海与晴空，你令我仿佛亲身耳闻远处 “高楼”上渺茫的“歌声”。 伴着你，有“稻花香里说丰年，听取蛙声一 片”的阵阵欢笑，有“感时花溅泪，恨别鸟 惊心”的声声啼鸣，有“苦恨年年压金线， 为他人作嫁衣裳”的句句感慨。 伴着你，是“留连戏蝶时时舞，自在娇 莺恰恰啼”的莺声蝶语，是“随风潜入 夜，润物细无声”的默默无声，是“蝉 噪林幽静，鸟鸣山更幽”的此起彼伏。 诗意的生命被描绘出最美的画卷。 伴着你，晏殊独倚西楼却见绿波东流， 贺铸回转柳塘偶遇绿萍浮游，柳永静伫 河岸忽见晓风残月水悠悠。 伴着你，李清照的满地黄花点缀了窗枢 的优雅， 李煜的帘外细雨衬托了春意阑珊，苏轼 的一池萍碎又显暮色三分，一分流水。 你有着“采菊东篱下，悠然见南山”的 闲逸，你有着“今夜偏知春气暖，虫声 新透绿窗纱”的灵气，你有着“红树青 山日欲斜，长郊草色绿无涯”的美丽。 真可叹字字珠玑，禅意飘香，真令人有 身临其境之感。 你如久经世事的长者，教我为人处世的 真谛。每字每句彰显着古朴与凝重，无 不净化着我的心灵。 不说那“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴” 的孜孜追求，也不说那“人有悲欢离合，月 有阴晴圆缺，此事古难全”的豁达，单说那 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱 负与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 的胸襟，已使我受益无穷。 历史的车轮滚滚向前，又怎会一帆风顺！也 正因如此，才有了那“别潇潇易水而去”的 壮士，才有了那“舍生取义”的气慨，才有 了那“生当作人杰，死亦为鬼雄”的呐喊， 真可谓“这次第，怎一个愁字了得”！ 是你，让我幻化成碧海中悠游的鱼儿，悠然 自得地怡然轻舞；是你，让我幻化成天际的 一抹清烟，天马行空的无所羁绊。你让我的 生命充满着起伏的变化，心境归于平和，似 水中月，又似镜中花，其喜洋洋者矣！ 精彩的语文，你真迷住了我。说开阔只有海 洋可比，但海洋没有你内涵丰富；说色彩， 只有热带雨林可比，但雨林没有你层次分明。 精彩的你，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华， 透出青绿。在清闲午后，在落日黄昏，携一 份宁静与你漫行，用眼睛去捕捉，用心灵去 感悟，感悟你那独特的魅力！ 语文的魅力在于读和写。培根说：“读史使 人明智，读诗使人灵秀”，杜甫也说“读书 破万卷，下笔如有神”，可见读的魅力。 写文章是费心劳神的。“吟安一个字，拈断 数茎须”，“两句三年得，一吟双泪流”， “字字看来皆似血，十年功夫不寻常”，可 见写的艰辛。 然而，当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯 咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，一股 清幽的书香扑鼻而来，书中世界，洋洋大观， 尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛， 可神交于古人，可觅知音于今人， 岂不雅哉？岂不乐哉？秀才不出门，能知天 下事，其实，那是一种品位的提升。 同学们，语文是国学，包罗万象，博大精深。 语