粤教版必修2020年编课件高中语文第三单元戏剧：雷雨节选.ppt

* * * * * * * 【助读博览】 　作者简介 中国话剧的标志性人物——曹禺 曹禺(1910—1996)，原名万家宝，祖籍湖北潜江。中国现代戏剧家。1929年进入清华大学外文系，广泛钻研从古希腊悲剧到莎士比亚戏剧及契诃夫、易卜生、奥尼尔的剧作。被人誉为“中国的莎士比亚”。 作品：剧本《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。《雷雨》《日出》是他的代表作。 听·来自历史的声音 他由我们这腐烂的社会层里雕塑出那么些有血有肉的人物，贬责继之以抚爱，直像我们这个时代突然来了一位摄魂者。在题材的选择、剧情的支配以及背景的运用上，都显示着他浩大的气魄。这一切都因为他是一位自觉的艺术者，不尚热闹，却精于调遣，能 透视舞台的效果。 ——1937年5月3日，《大公报》文艺奖审查委员 会对首届文艺奖获得者曹禺的评语 　　　　　　【拓展链接】 背景回放 没有太阳的日子里的产物——《雷雨》 《雷雨》是曹禺先生于1933年创作的优秀话剧剧本，是一部杰出的现实主义悲剧。《雷雨》以20世纪20年代半封建半殖民地的中国社会为背景。 青少年时代的曹禺目睹了半封建半殖民地中国社 会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年酝 酿、构思，1933年在清华大学四年级时，完成了他的 处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》 是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我 是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模 棱地活下去，所以我才拿起笔。 《雷雨》是我的第 一声呻吟，或许是一声呼喊”。(《曹禺选集·后记》)又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会”。(《雷雨》序) 【基础积累】 一、读准字音 　 二、写对字形 三、词语积累 1.于心不忍：从内心里不能忍受或不忍心这样做。 2.如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。 【词语联想】 恍然大悟：形容一下子明白过来。 豁然开朗：比喻突然领悟了一个道理。 久梦乍回：比喻从不明的事理中刚刚明白过来。 3.交涉·干涉 交涉 干涉 跟对方商量解决有关问题 过问或制止，多指不应该管硬管 “交涉”为中性词，“干涉”为贬义词 4.一帆风顺·一路顺风 一帆风顺 一路顺风 形容非常顺利， 毫无波折或挫折 旅途平安(多用于祝人) 【运用】选词填空或判断正误 1.面对一个把全部生命都贡献给事业的女人，这样 做，让人有点在心中于心不忍。 ( ) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ × 2.秦越一愣，显然没有适应李城这突然的变化，呆了 好一会儿，才如梦初醒地答应一声，抱着怀里的令牌 朝山顶走去。 ( ) √ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 3.国务委员兼外交部部长王毅当场表示，中国历来坚 持不_____内政原则，这是中国的外交传统，也得到 国际社会的普遍赞誉。(干涉　交涉) 干涉 4.每个人成长中的小船都不是_________的，都会经历一些磨难。我的小船也是一样，在航海的过程中，经历着各种风波。(一帆风顺　一路顺风) 一帆风顺 【初读思考】 阅读课文，依据自己的理解，选出下列选项中表述不恰当的一项 (　　) A.本文前半节写三十多年后周朴园与鲁侍萍再次相见，鲁侍萍有意而来，当她看到周朴园那么绝情时，非常愤怒。 B.本文后半节写周朴园和鲁大海、侍萍与周萍相见。父子相见，却是仇人；母子相见，却无法相认。 C.文章巧妙地运用了“回顾”和“穿插”的表现手法，将“过去的生活”与“现在的生活”交织在一起。 D.本文让过去的矛盾推动现在的矛盾，使得剧本结构紧凑，矛盾冲突尖锐激烈，深深地吸引了读者和观众。 【解析】选A。“鲁侍萍有意而来”错。 【拓展链接】 文学体裁之一——戏剧 1.戏剧概念 戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 3.戏剧要素 包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。 4.戏剧文学特色 (1)适合舞台表演；(2)要有戏剧冲突；(3)要有鲜明生动的人物对话。 5.戏剧语言及特色 (1)包括台词和舞台说明。 (2)戏剧语言有五个特色：①动作性；②个性表现力；③抒情性；④有潜台词；⑤动听上口，浅显易懂。 戏剧种类之一——话剧 话剧是以对话为主的戏剧形式。话剧虽然可以使用少量音乐、歌唱等，但主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白。 话剧是一门综合性艺术，剧作、导演、表演、舞美、灯光、评论缺一不可。中国传统戏剧均不属于话剧。 中国话剧诞生于1907年，至今已走过百年风雨历程。《雷雨》《茶馆》《蔡文姬》等经典名作影响了一代又一代戏剧人。 * * 赠送高中语文课件 * * *