人教版高中地理必修二12人口的空间变化课件.ppt

1.2 《人口的空间变化》 教学目标 1 、知识目标： （ 1 ）了解人口的概念、主要类型，以及人口迁 移的意义。 （ 2 ）掌握影响人口迁移的主要因素。 2 、能力目标： 利用资料或图表，就具体的世界或地区人口迁移 特点分析说明某地区或某时期人口迁移的主要 原因。 3 、情感目标： 运用辨证唯物主义的运动与发展的观点，全面认 识人口的发展理论，使自己树立正确的人口观。 ４、 重点难点： ? 重点： ? 理解影响人口迁移的主要因素。 ? 难点： ? 正确理解人口迁移与环境的关系，并解决一些 实际问题。 第二节 人口的空间移动 一、人口的迁移 1 、概念 人口迁移就是人的居住地在国际或本国范围内发生改变 2 、分类 国际人口迁移 国内人口迁移 （ 1 ）国际人口迁移 时 期 迁移路线 迁出地 迁入地 迁移特 点 原因 意义 19 世 纪 以 前 二 战 后 ① 欧 洲 人 到 美 洲 、 大 洋 洲 ②非洲黑人 被贩卖到美 洲 ① 拉 丁 美 洲 人 到 北 美 和 西 欧 ② 南 亚 、 南 欧 和 非 洲 人 到 西 亚 、北非打工 ③南欧和非 洲人到西欧 打工 旧大陆（ 欧洲、非 洲、亚洲 ） 亚非拉 新大陆（ 美洲、大 洋洲） 西欧、 北美、 西亚、 北非 集团性、 大批的移 民为主 从发展中 国家流向 发达国家 ；定居移 民减少， 短期流动 人口增多 殖民主义 扩张；新 大陆的开 发 各国经 济发展 的不平 衡 开发了新 大陆；传 播了工业 文明；改 变了人种 空间分布 调整了劳 动力空间 分布不均 的状况 材料一 历史上，我国就发生过大规模的从黄河流域向长江 流域、珠江流域的人口迁移。西汉时我国北方人口 占总人口的 2/3 ，经过西晋永嘉之乱、唐安史之乱、 北宋靖康之乱引起的三次大规模人口南迁后，南方 人口已占到全国的 2/3 。清末到民国中期迫于生计， 河北、山东一带人口“闯关东”迁往东北地区，河 南一带人口“走西口”迁往新疆和甘肃等地。 （ 2 ）国内人口迁移 中国历史上的人口迁移 影响因素 迁移特点 流向地区 古代 深受统治 者及其行 政力量的 束缚 大批迁移 迁往自然 条件较好 的地区 材料二 新中国成立到 20 世纪 80 年代中期以前，我国的 人口流动受到严格控制，人口的意愿性迁移一直比 较少。虽然在 20 世纪 50 — 70 年代也有大量的人口迁 移活动，但均以行政调动为主，如 60 年代有组织地 移民支援边疆省份， 70 年代知识青年“上山下乡” 活动，以及 80 年代知识青年大量返城等。 20 世纪 80 年代中期以来，随着改革开放的不断深 入，人口流动日益活跃，人口迁移中组织性迁移的 比重逐渐下降，而自发性迁移的比重迅速上升。 影响因素 迁移特点 流向地区 新中国成立 到 20 世纪 80 年代中 期 20 世纪 80 年代中期以 来 国家实行计划 经济体制和严 格的户籍管理 制度 有计划、有 组织的迁移 由东部迁往西 北和东北 国家改革开放 政策 自发迁移 内地 沿海； 山区 平原； 贫困地区 发达 地区 3 、意义 调节人口空间分布和人才余 缺，加强民族融合和文化交流 ，促进经济发展和缩小地区差 异等。 活动探究：课本 P9 活动题。 1 、你的祖籍在哪里？如果你的家庭有跨省界（国 界）移动的历史，请说一说每一次移动给家庭带来的 影响。 2 、近年来，我国有一些科技人员、工人、农民 迁往东南沿海地区定居。这些人口迁移对迁出地和迁 入地产生的影响是否相同？为什么？