2016-2017学年高一生物下册课时质量评估试题10.docxVIP

第3课时 光合作用原理应用和化能合成作用 知能演修 ?达标练习 1生长于较弱光照条件下的植物，当提高 C02浓度时，其光合 作用速率并未随之增加，主要限制因素是 （ ） A .呼吸作用和暗反应 B.光反应 C .暗反应D C .暗反应 解析：生长于较弱光照条件下的植物光反应弱，生成的 ATP和 [H]少，即使提高C02浓度，暗反应的速率也不会提高，光合作用速 率并未随之增加。 答案：B 2.下图表示某地夏季一密闭大棚内一昼夜间 2.下图表示某地夏季一密闭大棚内一昼夜间 C02浓度的变化 F列能正确表示e点时单位时间内棚内植株消耗的 C02总量与消耗 的02总量之比（体积比）的是（ ） A A 解析：e点时C02的量不再增加，超过e点后C02的含量下降， 说明此时光合作用速率等于细胞呼吸速率，即光合作用吸收的 C02 量等于细胞呼吸消耗的02的量。 答案：B 硝化细菌将二氧化碳和水合成为糖类，其能量来自于 （ ） A .光能 B.电能 C .化学能 D .生物能 解析：硝化细菌利用将NH3氧化成亚硝酸（HN02）、硝酸（HNOJ 所释放的能量，用于将 C02和H2O合成为糖类。 答案：C 光合作用和化能合成作用的相同之处是（ ） A .都以太阳能作为能源 都需要环境中的物质氧化释放的能量 C .都可以将无机物转变为有机物 D .都是高等生物的代谢类型 解析：光合作用是绿色植物利用光能把 C02和H20转化为有机 物的过程；化能合成作用是某些微生物利用环境中的物质氧化释放的 化学能，把C02和H20转变成有机物的过程。两者的不同点是，前 者利用的能量是光能，后者利用的能量是化学能，两者的相同点：都 是把无机物转变为有机物，从生物类型来看，前者是所有绿色植物都 能进行的，而后者只有低等生物 硝化细菌等微生物才能进行。 答案：C （2014长春高一检测）将在黑暗中放置一段时间的叶片均分 4 块，置于不同的试管中，按下表进行实验，着色最浅叶片所在的试管 是（） 试管编号 ① ② ③ ④ 实验处理 C02溶液 + + + + 光照 白光 蓝光 红光 绿光 碘液 + + + + 注：“ + ”表示具有该条件。 A .① B.② C .③ D .④ 解析：不同的光质对光合作用影响不同，叶绿体内叶绿素主要吸 收蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，色素对绿光吸收最少,因此题中第④组实验光合作用效率最低，合成的淀粉最少，所以用碘 液处理后，蓝色最浅。 答案：D 6. 乳酸、酒精 a ④ 水 ? Cj _*■葡萄糖~~■—?多糖 （2014深外高一检测）在光合作用和细胞呼吸过程中都会产生 ［H］。如图是［H］随化合物在生物体内的转移过程， 下列对其分析不正 确的是（ ） ［H］经①-②转移到葡萄糖，首先［H］与C3结合，该转变过程 属于暗反应 ［H］经②-①转移到水中，此过程需要氧气参与 C .②-④过程一般在缺氧条件下才能进行 D .②-①产生的［H］和①-②产生的［H］全部来自水 解析：①-②中，①是光反应产生［H］,②是［H］还原C3为葡萄 糖；②—①中，②是有氧呼吸第一阶段，C3为丙酮酸，①为有氧呼 吸的第二、三阶段，［H］与02结合形成水；②-④为无氧呼吸产生酒 精、C02或乳酸的过程，在缺氧条件下进行；由 ②-①产生的［H］来 自葡萄糖、丙酮酸和水中的氢，由 ①-②产生的［H］只是来自水中的 氢。 答案：D ?提升练习 （多选）如图是某种细菌内发生的生化反应，据此判断不正确 的是（ ） 黄铁矿 —Fe3（S0.）s+能量 CO2 CO2+H2O (CH2O) + O2 A .此为光合作用制造有机物过程 B.此为化能合成作用 C .该过程可以发生在绿色植物体内 D .该过程中所需要的酶与光合作用过程中的酶相同 解析：该过程为化能合成作用制造有机物，与光合作用不同，因 此所需的酶也不同。 答案：ACD （2014汕头高一检测）（多选）将生理状况相同的某种绿叶分成 相同的四组，在不同温度下先暗处理 1 h,再用相 同适宜的光照射1 h,测其质量变化（假设在有光和黑暗条件下, 细胞呼吸消耗有机物的量相同），得到下表的数据，下列说法正确的 是（） 温度/C 27 28 29 30 暗处理前后质量变化/mg -1 -2 -3 -1 光照前后质量变化/mg + 4 + 5 + 6 + 2 27 C时该绿叶在整个实验期间积累的有机物是 2 mg 28 C时该绿叶光照后比暗处理前质量增加 3 mg 29 C是该绿叶进行光合作用和细胞呼吸的最适温度 30 C时该绿叶经光合作用合成有机物的总质量是 3 mg 解析：27 C时该绿叶在整个实验期间积累的有机物是 3 mg; 28 C时，该绿叶光照后比暗处理前质量增加量为 5-2 = 3 mg; 29