中秋月中职语文基础模块下册第8课高教版2.ppt

八 中秋月 --- 竺可桢 ? 竺可桢（ 1890.3.7--1974.2.7 ），又名绍荣， 字藕舫，汉族，浙江上虞人。中国卓越的科学 家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家， 中国近代地理学的奠基人。他先后创建了中国 大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究 所；担任了 13 年浙江大学校长，被尊为中国高 校四大校长之一。 1974 年 2 月 7 日竺可桢因肺 病在北京逝世，享年 83 岁。 竺可桢作品 《我国五千年气候变迁的初步研究》 《二十八宿起源之时代与地点》 《地学通论》 《物候学》 《竺可桢全集》等 教学目标 1 学习作者将科学知识与文学情趣有机地融 在一起的方法。 2 2 学习课文按照逻辑层次，依次说明主旨的结 构特征。 3 2 学习运用多种方法充分，准确说明事理的说 明方法。 首先，抓住作者的观点 其次，抓住例证 再次，品味语言 科技文研读方法 整体感知 ? 这是一篇解说中秋月的知识的科普说 明文。按照文中小标题，分为五个部分。 ? 第一部分（ 1 ）中秋，是中国人的一个富有诗意 的佳节。 ? 第二部分（ 2 ）写传统的中秋节，并非科学定义 上的“中秋”。 ? 第三部分（ 3 － 5 ）中秋月并非分外明亮。 ? 第四部分（ 6 － 7 ）中秋月并非特别圆大，也不照 临长久。 ? 第五部分（ 8 － 10 ）中秋月被崇拜、留恋的原因 是使农民得到了较多的田间收获时间，对民生有 裨益。 研读探究 阅读“ 月到中秋分外明 ”一段，思考 1 、人们对于中秋月的传统认识是什么？ 2 、科学结论是怎样的？ 3 、其中的科学道理是什么？ 4 、这一段采用了哪些方法来说明？ 小 结 作 品 文 体 科普说明文（事理说明文） 说明对 象 中秋月 说明顺 序 逻辑顺序 说明方 法 举例子、作比较、列数字、作引用、列图 表。 1 ．综合运用数字、比较、举例、引用、列图表 等说明方法。 2 ．融典故、诗词与科学理论一起。 心得笔记 课文中引用了许多与月亮有关的诗句，回 忆你所读过的诗词，再写出 5 与月亮有关的诗句。 举头望明月，低头思故乡。（李白） 明月松间照，清泉石上流。（王维） 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（白居易） 野旷天低树，江清月近人。（孟浩然） 但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼）