部编人教版七年级道德与法治下册4.2情绪的管理.pptVIP

* 情境导入 材料一：《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。 材料二：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯”。 思考：这两则材料给了我们什么启示？ 情绪对人的影响很大，我们要学会合理控制和调节自己的情绪。今天，我们一起探究《情绪的管理》。 第四课 揭开情绪的面纱 第二框 情绪的管理 1、情绪表达会产生什么影响？ ① ② P39 撒气的“食物链” 1 2 3 4 这幅漫画说明了什么？ 人与人之间的情绪会相互感染 语文考试时，小冲因为紧张导致原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 究竟是生活影响了我的情绪，还是情绪影响了我的生涯 这种情绪表达有什么后果？ 情绪的表达影响身心健康。 　 九年级3班的子瑜和嘉怡是要好的朋友，知心话是无所不谈。可是一次测试改变了她们的友谊。 　800米长跑测试结束了，一向要强的子瑜没有及格，心里很难过，午饭也没吃；而通过测试的嘉怡则兴奋地对子瑜说：“我妈妈早说了，只要我通过了测试，她就请我吃大餐。”听完这席话，子瑜更是难受，决定不再与嘉怡交往。 为什么子瑜和嘉悦的友谊突然“翻船”？ 情绪表达关乎人际交往。 2、