2014人教版小学数学教材培训会《用方程解决问题》观摩课教学设计(有.pdfVIP

6/4/2020 2014 2014 人教版小学数学教材培训会 《用方程解决问题》观摩课教学设计 人教版小学数学教材培训会 《用方程解决问题》观摩课教学设计 （有配套视频） （有配套视频） 《用方程解决问题》教学设计 《用方程解决问题》教学设计 浙江省杭州市采荷第三小学 徐 彬 浙江省杭州市采荷第三小学 徐 彬 执教教师简介： 执教教师简介： 徐彬，浙江省杭州市采荷第三小学教育集团数学教师，杭州市江干区 徐彬，浙江省杭州市采荷第三小学教育集团数学教师，杭州市江干区 2007 “ ” “ 2007 “ ” “ 第十三届教坛新秀。 年踏入教育工作，以 轻负高质 和 让每一个 第十三届教坛新秀。 年踏入教育工作，以 轻负高质 和 让每一个 ” ” 孩子摘到梦想中的星星 为教育教学理念，在 日常的教育教学工作中， 孩子摘到梦想中的星星 为教育教学理念，在 日常的教育教学工作中， 始终用爱心、细心、耐心、恒心关注每一个学生，是一位受学生欢迎， 始终用爱心、细心、耐心、恒心关注每一个学生，是一位受学生欢迎， 让家长满意的优秀教师。在教学上孜孜以求，刻苦钻研，曾多次在市、 让家长满意的优秀教师。在教学上孜孜以求，刻苦钻研，曾多次在市、 区教研活动中执教展示课，并在市教育学会组织的教学评比中获一等 区教研活动中执教展示课，并在市教育学会组织的教学评比中获一等 奖。 奖。 教学内容： 教学内容： p79 5 11 p79 5 11 人教版 《义务教育教科书 数学》五年级上册 例 ，练习十七第 人教版 《义务教育教科书 数学》五年级上册 例 ，练习十七第 12 13 题、第 12 题、第 13 题。 题、第 题、第 题。 教材分析与 目标定位： 教材分析与 目标定位： 5 例 5 是本册教材第五单元 《简易方程》新增的例题，也是整个单元的 例 是本册教材第五单元 《简易方程》新增的例题，也是整个单元的 最后一节新课，因此我们思考的最多的就是：本课的教学 目标到底如 最后一节新课，因此我们思考的最多的就是：本课的教学 目标到底如 “ ”“ “ ”“ 何定位？是强调用方程解决问题的三个步骤 阅读与理解 分析和解 何定位？是强调用方程解决问题的三个步骤 阅读与理解 分析和解 ”“ ” ”“ ” 答 回顾与反思 ？还是让