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古人计数各数的认识教学设计教学内容北师大版小学数学一年级上册的内容教学目标在具体的数数活动中会认读写各数结合数小棒拨计数器等操作活动建立直观模型初步认识个位和十位感受以十为单位的计数方法体会各数的意义在捆小棒的活动中直观体会和认识个一就是个十掌握个十和几个一合起来就是十几感悟数学文化初步了解古人发明十进制计数法的价值发展学生的数学思维加深对数的意义的理解进一步发展数感教学重点掌握个一就是个十知道个十和几个一就是十几教学难点初步认识十位和个位感受以十为单位的计数方法和抽象出数的过程教学准备多媒体课
古人计数（11~20各数的认识）教学设计教学内容：
北师大版小学数学一年级上册P74-75的内容。
教学目标：
?在具体的数数活动中会认、读、写11~20各数。
2.结合数小棒、拨计数器等操作活动，建立直观模型，初步认识个位和十位，感受以“十”为单位的计数方法，体会11~20各数的意义。
3.在捆小棒的活动中，直观体会和认识10个一就是1个十，掌握1个十和几个一合起来就是十几。
4.感悟数学文化，初步了解古人发明十进制计数法的价值，发展学生的数学思维，加深对数的意义的理解，进一步发展数感。
教学重点：
掌握“10个一就是1个十”，知道1个十和几个一就是十几。
教学难点：
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