2020部编版一年级下册语文《我多想去看看》教学设计及反思 .pdfVIP

《我多想去看看》教学设计及反思 设计说明 《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、教科书编者、 文本之间对话的过程。而本课的教学意在通过有感情的朗读等手段， 让学生走进文本，引导学生从读入手，感知课文内容，在学习中主动 展示自己的本领。教学过程中要少讲解多感悟，激发学生热爱祖国、 热爱北京的思想感情。在教学时，从课文题目“我多想去看看”导入， 再让学生反复诵读，读出这种“我多想去看看”的急切强烈的感情， 最后用多媒体创设情境，强化学生的这种感受，从而突破教学重、难 点。 课前准备 1.制作多媒体课件。 (教师 ) 2.制作带有生字的卡片。 (学生 ) 3.查找关于北京天安门升旗仪式的资料； 查找关于新疆的资料。 (师 生) 课时安排 2 课时。 教学过程 第一课时 一、媒体导入，整体感知 1.师生谈话，揭示题目。 预设： 师：同学们，你们去过北京和新疆吗？ 生 1：去过。 生 2 ：没去过。 师：北京是什么样的呢？一首歌中是这样告诉我们