《信息技术与具体教学内容的整合》课题实验报告-精品文档.pdf

6/5/2020 《信息技术与具体教学内容的整合》课题实验报告 《信息技术与具体教学内容的整合》课题实验报告 1 课题研究的目的意义 信息技术与课程整合是当前 1 课题研究的目的意义 信息技术与课程整合是当前 我国课程改革与教育信息化中的一项重要任务。信息技术的飞速 我国课程改革与教育信息化中的一项重要任务。信息技术的飞速 发展，不仅影响着人类的生活方式，而且深刻影响着人类的教育 发展，不仅影响着人类的生活方式，而且深刻影响着人类的教育 方式，学习方式乃至思维方式。信息的获取、分析、处理、应用 方式，学习方式乃至思维方式。信息的获取、分析、处理、应用 能力将作为现代人的基本能力和素质标志，掌握和应用现代信息 能力将作为现代人的基本能力和素质标志，掌握和应用现代信息 技术，是信息社会对人才的最基本要求。无论从国家发展的角度， 技术，是信息社会对人才的最基本要求。无论从国家发展的角度， 还是从教育发展的本身来看，教育信息化已成为我们的国家大 还是从教育发展的本身来看，教育信息化已成为我们的国家大 计，而信息技术与课程整合，则是教育信息化的必由之路。 计，而信息技术与课程整合，则是教育信息化的必由之路。 信息技术与课程整合，绝非信息技术与课程的简单相加，而 信息技术与课程整合，绝非信息技术与课程的简单相加，而 是要以课程为出发点，让信息技术服务于课程。也就是说，信息 是要以课程为出发点，让信息技术服务于课程。也就是说，信息 技术要作为一种工具，被用来系统地处理原有课程的各个方面， 技术要作为一种工具，被用来系统地处理原有课程的各个方面， 全面结合在课程的学习活动中，以便更好地完成课程目标。为此， 全面结合在课程的学习活动中，以便更好地完成课程目标。为此， 作为教师就必须设法找出运用信息技术能显著增强学习效果的 作为教师就必须设法找出运用信息技术能显著增强学习效果的 地方，使学生能完成那些用其他方法做不到的事，掌握用其他方 地方，使学生能完成那些用其他方法做不到的事，掌握用其他方 法难以学到的一些重要技能。 法难以学到的一些重要技能。 2 课题研究的主要目标 2 课题研究的主要目标 “13150”工程的实施是一项涉及面广、任务复杂艰巨、具 “13150”工程的实施是一项涉及面广、任务复杂艰巨、具 有一定长效性的系统工程，我们以基础教育为课程改革为切入 有一定长效性的系统工程，我们以基础教育为课程改革为切入 点，以校本研训为基础，以教师自觉开展信息化教学设计为前提， 点，以校本研训为基础，以教师自觉开展信息化教学设计为前提， 以数字化环境建设为重点。以行动研究为主，多种研究方式相结 以数字化环境建设为重点。以行动研究为主，多种研究方式相结 /view/f858f64929ea81c758f5f61fb7360b4c2f3f2a29.html 1/9 6/5/2020 合，在各年级开展不同学科的信息技术应用工作。 合，在各年级开展不同学科的信息技术应用工作。 2.1 探索信息技术与学科整合的有关理念、教学策略、方法、 2.1 探索信息技术与学科整合的有关理念、教学策略、方法、 途径以及教学模式。