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强化专业情意,提升专业水准 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 强化专业情意，提升专业水准 　 ——慈溪市教师专业发展现状调查报告 　 浙江省慈溪市教育科学研究所? 胡振燕? 孙波 浙江教育学院? 卢真金 　 　　一、调查概况 　 　　为了进一步了解区域内教师专业发展现状，更好地促进教师专业发展，2007年7-12月，我们进行了慈溪市教师专业发展现状的专题调查。调查分两个阶段：第一阶段，围绕教师专业发展现状进行文献检索，理出本次调查的项目，接着举行了小型座谈会，对涉及教师专业发展的相关内容进行了印证和筛选，编制了调查问卷。第二阶段，通过分层随机抽样的方法对慈溪市20所中小学（幼儿园）的全体教师进行问卷调查。实际发放问卷1129份，回收999份，实际采用的数据有929份。问卷统计采用SPSS11．0进行处理。 　 　　二、结果分析 　 　　1．教师对自己的专业发展现状处于基本满意状态? 45．2％的教师对自己的专业发展满意或基本满意（满意率偏低，只有5．2％），但仍有23．2％的教师选择不太满意和不满意。此外，不同职称、地区、教龄、初始学历和不同身份的教师对此有明显的不同反应（见表1）。城区学校的教师、初始学历为专科和本科的教师对专业发展的自我满意度明显低于其他类型的教