妙思设计，启迪童心——幼儿园角色游戏中师幼互动问题研究.pdfVIP

本科毕业论文系列 妙思设计，启迪童心——幼儿园角色游戏中师幼互动问题研究 摘要：角色游戏在幼儿成长教育中扮演着重要角色，然而角色游戏中师幼互动 存在着诸多问题。例如教师忽视师幼互动和情感交流的作用、不重视师幼互动 的差异性和幼儿在游戏中的主体地位。针对这些问题，本文提出角色游戏中师 幼互动的有效策略，以期对幼儿园角色游戏的开展有所裨益。 关键词：角色游戏；师幼互动；幼儿教育 一 概念界定 角色游戏是一种发展了的活动形式，儿童在这种活动中充当成年人的角色 （职能），并在专门设置的游戏条件下概括地再现成人的活动和他们之间的关系 的一种游戏。幼儿在角色游戏中，通过一些辅助道具模仿某种社会角色的言语、 态度、动作等以此反映一定的社会生活内容。角色游戏对于3 至6 岁儿童来说 具有十分重要的意义。对于他们来说角色游戏不仅仅是游戏，更是对社会关系、 社会分工的立体、多维的认识。 二 师幼互动在角色游戏中存在的问 作者在通过对某市的部分幼儿园进行调研的过程中发现角色游戏的开展在师 幼互动方面存在着很多问题。这些问题使角色游戏这一重要的游戏形式在幼儿 教学中过于程式化，缺少内容核心和意义。 1．