初中综合实践活动《业体验及其他活动 12.“信息社会责任”大辩论》公开课课件_23.pptx

初中综合实践活动——“信息社会责任”大辩论 背 景随着科技的发展，人类进入数字化、信息化时代，每个人都是信息的传播者或接受者，可以这样说，我们已经进入信息大爆炸的时代。与此同时，垃圾信息、有害信息、虚假信息泛滥，特别是谣言的大量存在，严重影响了民众的生活，侵犯公民权益，损害公共利益，也危害国家安全和社会稳定。 能力目标： 知识目标： 1 情感目标： 32活动目标：帮助广大学生增强自身辨别是非、抵御网络谣言的能力，引导广大学生合理使用网络、远离网络“糟粕”，共同创造良好的网络文化环境。学会使用简单的工具和设备采集基本信息数据；并对信息进行整理归纳。帮助学生树立正确的的价值观、人生观,提升自我素质。 第一课时 （一）主题确立： 教师和学生讨论确定研究主题，成立活动小组，制定活动方案。 （二）活动方案活动的过程活动时间活动的内容预期目标确定主题一课时提出自己感兴趣的、想知道的问题，自由分组，准备进行活动提起学生的兴趣感受谣言两课时1.宣传；2.填写“网络谣言”调查问卷获取人们对网络谣言了解程度的第一手资料抵制网络谣言 各小组课外安排1.上网收集2018年有较大社会影响的谣言；2.调查本地影响较大的网络谣言或生活中人们容易相信的网络谣言；3.根据调查报告和收集的资料分析人们相信网络谣言的原因；4.听法律知识讲座；5.办一期“抵制网络谣言”手抄报体会网络谣言给社会和国家带来的不良影响，增强责任感展示活动成果一课时整理、展示资料文件夹培养整理资料的能力 第二课时活动过程01.活动展示02.谣言辩论03.抵制谣言05.课堂小结04.拓展讨论感受谣言 三人成虎《战国策·魏策二》：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。01什么是谣言 凡街市无根之语，谓之谣言 谣言，通俗的讲是指没有事实存在而捏造的话.网络谣言的定义所谓网络谣言主要是指通过网站、论坛、贴吧、微博、微信等网络媒介进行传播的没有事实依据的话语。它具有突发性，且流传速度极快，因此对正常的社会秩序易造成不良影响 。关于网络谣言现状的调查问卷学生进行问卷调查活动百类分别比项目 大家有没有中招呢？是否你是否认为网络谣言频繁出现会给人们生活带来不良影响？93.4%5．75你和你身边的人是否经常受到网络谣言的欺骗？80.2%19．8%当看到一条你知道是谣言却仍在网上广泛传播的信息，你会置之不理吗？85．6%14．4%你是否知道传播网络谣言要负法律责任？20．1579．9%2018年十大网络谣言一、港珠澳大桥扛不住台风“山竹”六、高考答题卡被“掉包”二、重庆公交车坠江，涉事轿车女司机逆行七、北极出现32度高温，北极熊或将灭绝八、2020年全面禁售燃油车三、MN370残骸通过谷歌地图被找到九、艾滋病患者持针扎人四、“刘明炜”的准考证又丢了十、外卖小哥遭耳机线割喉五、牵动全网的乐清男孩file:///C:\Users\hp\Desktop\点名神器.exe我们身边有没有类似谣言？1、双峰县某乡镇谣传一妇女被其丈夫活活打死2、今年四月份，双峰县城区某学校一学生病发身亡，却被谣传成在校群殴致死，造成了很恶劣的社会影响。网络谣言的防范意识淡薄 权威信息的滞后 预警能力差 猎奇和娱乐心理 恐慌心理 盲从心理 宣泄心理 02谣言辩论打击网络谣言是为了净化网络环境，能更好地维护言论自由；公民享有言论自由权，网络谣言也是言论自由的表现，政府应该以宽容、包容的态度，畅通公众的表达渠道，保障公民言论自由，所以他们认为打击网络谣言是对言论自由的破坏。 打击网络谣言是对言论自由的维护还是破坏造谣传谣不是言论自由公民享有言论自由权，但是，社会公众在享受言论自由这一基本权利的同时，也应该承担社会责任，履行公民义务，自觉抵制网络谣言，维护舆论环境，根除网络谣言存在的土壤。。03抵制谣言（1）怎样判断传言是不是谣言？看传言先看出处看传言再看煽动性看传言有无迷信或利用宗教的内容看传言有无夸张成分粉碎谣言【因国庆期间抢走国歌风头，《小苹果》将遭全面禁播】“祖国在过生日，人民却在听小苹果！”广电一领导气愤地说。据了解，国庆期间各地商场电台等播放小苹果已近百亿次，远超祝祖国生快类歌曲。广电领导称小苹果已让八成人民忘记祖国在过生日，更易使青少年听多把祖国当成小苹果，必须禁播该歌曲。谣言！（via@洋葱日报社）粉碎谣言2011年3月11日日本东北部地区突发9.0级大地震后，位于本州岛福岛的核电站发生爆炸并出现核泄露。由于核辐射会对海水造成污染，今后海水盐制作出来也会有辐射；而且食用盐中的碘可以有效防止核辐射。谣言！煽动性粉碎谣言口服各种药品，一般均规定用白开水送服，但有些人却用茶水服药，其实这是不妥的。用茶水送药，会化解药的效用，无法有效地治疗疾病