演示版贾府环境.ppt

荣国府 贾母前院 厢 房 五间正房 贾母后院 西角门 贾赦院 东角门 贾政院 抱厦厅 影壁 凤姐屋 后廊 穿堂 耳房 厢 房 厢庑游廊 北 二门 垂花门 三间厅 抄手游廊 抄手游廊 穿堂 厢 房 二门 仪门 正房 南大厅 穿堂 仪门 东廊三间 角门 二门 厢庑游廊 仪门 仪门 荣禧堂 正门 ., 　2.由黛玉拜见长辈的行程你发现了 贾府有什么特点? ①贾府长幼有序、礼仪繁琐。 ②贾府建筑庞大，结构复杂。 　1.黛玉为什么不走正门，而要走西角 门？为什么要来回绕这么多路？ 思考讨论 ., 二、小组合作 林黛玉的母亲说外祖母家“与别家不同”。试简要分析贾府硬件设施的特点，看看林黛玉是从哪些方面看到、感受到与别家的不同的? (可从建筑、布局、摆设等方面考虑)这些环境描写有何作用？ 主要表现在以下三个方面。 (1)外观宏伟。在黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它的“大”：“两个大狮子”“三间兽头大门”“五个大字”。三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显赫高贵的社会地位。 ., ., (2)布局讲究。比如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂作掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。至于“荣禧堂”更是轩昂壮丽。 ., (3)陈设华贵。如对“荣禧堂”的描写，大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、金蜼彝、楠木交椅等，都说明了主人的富贵豪华。 ., ., 堂禧荣 书赐荣国公贾源 翰 座上珠玑昭日月 堂前黼黻焕烟霞 同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书 敬贺荣国公 ., 1.写林黛玉到贾府。 寥寥数语，豪门气派跃然纸上。大石狮子、兽头大门、匾上大书“敕造宁国府”五个大字。连续使用四个“大”字。守门人不是一个两个，而是十来个；不是随随便便坐在那里，而是“列坐”排列整齐；穿着不是随随便便，而是华冠丽服。 这段描写给人一种气势煊赫、门禁森严的感觉，同时揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位。 内外有别，等级分明，礼规繁琐。轿子进入荣府，“一箭之地”就要换成小厮来抬，到了垂花门，小厮也要“肃然”退出，由众 婆子搀扶进去，到了正房大院才由丫头迎进屋内。 这段叙述从一个侧面反映了封建贵族家庭的等级观念和礼规。 透过黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观，讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实。 这个典型环境就是封建社会的一个缩影。 ., 精选 课件 * * 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问无忧PPT网站-- 使用时删除本备注即可 ? 将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上，将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。（确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。） 在“插入”菜单上，单击“幻灯片（从文件）”。 在“幻灯片搜索器”对话框中，单击“搜索演示文稿”选项卡。 单击“浏览”，找到并选择包含该图像幻灯片的演示文稿，然后单击“打开”。 在“幻灯片（从文件）”对话框中，选择该图像幻灯片。 选中“保留源格式”复选框。如果不选中此复选框，复制的幻灯片将继承在演示文稿中位于它之前的幻灯片的设计。 单击“插入”。 单击“关闭”。 ? 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 林黛玉进贾府 曹雪芹 ., 学习任务： 1.掌握分析小说环境的方法。 2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，环境描写的作用及特点。 3.对中华传统文化产生热爱之情。 ., 借林黛玉的眼睛来描写小说中的典型环境 ——贾府 ., ., 第一部分：（1）故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。 第二部分：（2－14）故事的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和众多人物。 （2－4）一层：林黛玉见贾母与王夫人、邢夫人等。 （5－6）二层：林黛玉见王熙凤。 （7－12）三层：林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉。 （13－14）四层：宝黛初见。 第三部分：（15－16）故事的结尾，为林黛玉安排住处。 .,