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本科毕业论文系列 婴幼儿亲子游戏的指导和研究 Infronts parent-child game’s instruction and research 学 号： 姓 名： 专 业： 班 级： 指导教师： 职 称： 1 本科毕业论文系列 一、亲子游戏的概述 2 （一）什么叫亲子游戏2 （四）我国亲子游戏的现状3 （一）目标4 （二）环境4 （三）方法4 （四）要求5 （五）活动效果记录5 （六）活动总结 5 三、发展婴幼儿亲子游戏的对策及原则 5 （一）发展婴幼儿亲子游戏的对策5 （二）发展婴幼儿亲子游戏的原则6 四、亲子游戏的意义 7 （一）体验了初步的社会交往关系，有助于幼儿社会性的发展7 （二）积累了感觉印象，有助于幼儿认知能力的发展7 （三）联结了亲子之间的情感联系，有助于幼儿个性的完善和发展8 （四）促进了婴幼儿基本动作和精细动作的发展8 （五）大量语言的感知和应用，有助于婴幼儿语言能力的发展8 五、总结 8 参考文献 9 2 本科毕业论文系列 婴幼儿亲子游戏的指导和研究 Infronts parent-child game’s instruction and research 摘要：百年大计，教育为本，教育事业是根的事业，是一个国家振兴的前提。在当前托幼一体 化的学前教育体制改革的大背景下学前教育机构的教育对象已从 3-6 岁拓展到了 0-3 岁，0-3 岁 是儿童性格形成和身体发育的关键时期，因为 0-3 岁的学前儿童的身心发展有其特殊的规律，所 以0-3 岁儿童在教育形式和教育方法方面都有差异性和特殊性。0-3 岁儿童的教育和养护工作是 每个幼教工作者既陌生又熟悉的课题。 关键词：亲子游戏 对策 意义 百年大计，教育为本，教育事业是根的事业，是一个国家振兴的前提。在当前托幼一体化 的学前教育体制改革的大背景下学前教育机构的教育对象已从 3-6 岁拓展到了 0-3 岁，0-3 岁是 儿童性格形成和身体发育的关键时期，因为 0-3 岁的学前儿童的身心发展有其特殊的规律，所以 0-3 岁儿童在教育形式和教育方法方面都有差异性和特殊性。0-3 岁儿童的教育和养护工作是每 个幼教工作者既陌生又熟悉的课题。 我国著名的儿童教育专家陈帼梅教授曾说过：家长对幼儿的教育，首先是要培养良好的生 活习惯，其次就是跟幼儿做亲子游戏。近年来，亲子游戏成为国际早期教育的最新发展和热门 的学科，它以亲缘关系作为主要维系的基础，以家长和婴幼儿的互动游戏为核心内容，全方位 开发孩子的语言、认知、情感、创造、运动、社会交往等多种社会能力，帮助幼儿初步完成从 的 “自然人”向 “社会人”的过渡。同时家庭结构的变化，人民生活水平的提高，使亲子游戏 受到了更多家长和各托幼机构的广泛关注。 一、亲子游戏的概述 （一）什么叫亲子游戏 亲子游戏, 顾名思义, “亲”代表亲人, 指的是有血缘关系的成人或每天照料婴幼儿的成人, “子”代表婴幼儿，指的是需要照料、护理和教育的对象,。亲子游戏就是指父母与子女之间或 者是祖父母与孙子女之间的游戏行为，它是以父母为主导，孩子为主体进行的，是亲子教育中 的主要元素及核心内容，也是实施亲子教育的重要方法和手段。在游戏发生发展的过程中，亲 子游戏的发生是要先于其他游戏，因为孩子一生下来就与父母或者看护人有了最早的直接接触， 3 本科毕业论文系列 从而发生了最早的亲子游戏，如用手指、玩具逗婴儿，做各种动作逗婴儿笑等，这些内容就是 最早的亲子游戏。 （二）亲子游戏的分类 1、按双方活动方式分：集体式和一对一式。群体式是多个家庭共同参与的游戏；一对一式 是父母与子女单独进行游戏的方式。 2 、按游戏的内容与性质分：手指游戏、生活游戏、益智