2020年对数与对数运算教学反思 .pdfVIP

对数与对数运算第一课时教学反思 “对数与对数运算 ”作为高一新教材的内容，被安排在第一册第 二章 基本初等函数“ ”的第二节，共分三个课时完成，对数概念为第 一课时．对数概念对于高一的学生来讲是一个全新的概念。此前， 学生已学习了指数与指数运算及指数函数， 明白了指数运算是已知 底数和指数求幂值。通过本节课，学生将会理解到对数是已知底数 和幂值求指数，与指数运算二者是互逆的关系．对数概念的引入， 充分凸显了高中数学新课程理念中的 “运算思想 ”和 “函数思想 ”，对 数概念的学习，既加深了学生对指数的理解，又为后面对数的运算 性质及对数函数的学习做了充分准备，起到了承上启下的作用。 在新课程背案下，转变高中数学教学方式已成为教学改革的核 心话题之一．在传统的讲授方式中融入问题探究，通过教师引导、 启发、鼓励学生积极参与教学活动，通过师生互动、学生的思维和 行为参与，可以使启发式讲授教学与活动式教学有机结合，从而有 效地提高课堂教学效率与教学质量。 因此本节课我通过两个求指数 的具体实例引出对数的定