2020小说二轮复习之赏析塑造人物形象的方法分析.ppt

练习回放： 1、作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这一形象?请简要分析。 (6分) 2、文章哪些地方运用了间接描写(侧面烘托)的方法表现铁良的抻面手艺?请简要分析。(6分) 3、小说主要运用了哪两种描写手法刻画人物形象?请分别举例分析这样描写的好处(6分)。 练习回放： 1、作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这一形象?请简要分析。 (6分) 请你来诊断： 温馨提醒——审题要认真，问手法答手法，手法术语要熟悉。 请你来诊断： 温馨提醒——审题要认真，要弄清命题者意图；手法要熟悉，卷面要整洁。 请你来诊断： 温馨提醒——审题要认真，序号运用要有逻辑;举例分析要简练。 请你来诊断： 温馨提醒——审题要认真，要弄清命题者意图。 练习回放： 2、文章哪些地方运用了间接描写(侧面烘托)的方法表现铁良的抻面手艺?请简要分析。(6分) 请你来诊断： 温馨提醒——审题要认真，答题角度要明确。 请你来诊断： 温馨提醒——多答一点好拿分，答题角度放在前，分析要有针对性。 请你来诊断： 温馨提醒——角度明确好直观，答题要点要齐全。 2、文章哪些地方运用了间接描写(侧面烘托)的方法表现铁良的抻面手艺?请简要分析。(6分) (1)“客人出到街上，靠在铺面窗口看铁良抻面，好像是买了一张看戏的票。”(2)“客人就笑了，转身回到店里的座位上。”(3)“客人挑起一筷子面，撑开嘴吃，热气蒸得额头有点儿亮。”运用比喻、心理描写、行动描写等手法，写出客人不同阶段的反应，衬托铁良抻面手艺的高超。(4)“老头儿挑起面迎光看了看，手上的铐‘哗啦啦’响，吃了一口，说:‘是这个意思。”运用行动描写、语言描写等手法，表现出“老头儿”对铁良抻面手艺的肯定，衬托铁良抻面手艺高超。 仔细审题 分点意识 专业术语 规范答题 课堂小结： 人物形象三大题型： 1、概括分析小说人物形象或特点。(写什么） 2、赏析小说塑造人物形象的方法及作用。（怎么写） 3、分析人物形象的作用。（为何写） 掌握小说中人物塑造的常见方法并学会规范答题 学习目标 请同学们判断下面这些小说片段在塑造人物时用到了什么方法。 温故知新： 《红楼梦》中：···因笑道：“天下真有这样标致人儿!我今日才算看见了!况且这通身的气派竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。——只可怜我这妹妹这么命苦，怎么姑妈偏就去世了呢?” 说着便用帕拭泪。贾母笑道:“我才好了,你倒来招我。你妹妹远路才来 , 身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。”熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢!我一见了妹妹，一心都在他身上，又是欢喜，又是伤心，竟忘了老祖宗了，该打，该打!”又忙拉着黛玉的手问道：“妹妹几岁了?可曾上过学?现吃什么药?在这里别想家，要什么吃的，什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好，也只管告诉我。” 语言描写 鲁提辖再入一步，踏住胸脯……. 扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺∶咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。 ……. 提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的∶红的，黑的，紫的，都绽将出来。 ……… 又只一拳，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道场∶磐儿，钹儿，铙儿，一齐响。 动作描写 《孔乙己》中“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人” “他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。” 肖像描写 我这时是多么后悔啊，后悔过去浪费了光阴，后悔自己逃了学去掏鸟窝，到沙亚河上去滑冰！我那几本书，文法书，圣徒传，刚才我还觉得背在书包里那么讨厌，显得那么沉，现在就像老朋友一样，叫我舍不得离开。对哈迈尔先生也是这样，一想到他就要离开这儿，从此再也见不到他了，我就忘记了他以前给我的处罚，忘记了他如何用戒尺打我。 心理描写 1 、她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。 2、她夹上书本，朝我莞尔一笑，脚步匆匆地走了。 3 、她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。 神态描写 “我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。” 细节描写包括对细微的动作、表情、神态等环节进行准确、细致、生动的描