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浅谈核心素养下的初中英语写作教学 所谓核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。结合英语学科，英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力的培养。初中英语写作在当今许多省市的中考中占有相当大的比重，一般都是以书面表达的形式出现，或命题作文，或看图表写话，或给材料作文。许多学生原本基础知识就不是很牢靠，一见作文就头疼，从而直接导致在中考中失分严重。书面表达俨然已经成为现行中考英语科考试拉开差距的一道题。 针对当今初中英语写作教学中的一些误区，在充分认识英语写作的重要性后，初中英语写作教学工作该如何开展呢?本文主要结合一些教学实际，以一篇中考作文为例，来探讨一下初中英语写作教学的方法。 一、明确中考英语评分标准、逐点突破 中考考纲规定的书面表达写作标准主要列出以下四点：（1）内容充实，覆盖要点；（2）用词适切，语法正确，句型多样；（3）结构紧凑，意思连贯；（4）书法规范，词数适宜。结合考纲要求，教师在教授写作课程前应当让学生牢记以上四点，在具体的写作中规范要点，从内容、语言、结构、衔接各方面谋篇布局，让自己的写作有章可循。 二、遵循“审”—“列”—“连”—“润”—“检”写作五部曲 1. “审（Analyze)”：仔细审题、圈出要点 以2020年义乌市中考作文为例：你校英语社团正在开展主题为“Whatshould a good teacher be like?”的讨论，为此采访了一些学生和家长，请你根据下表内容，用英语写一篇短文进行交流，并阐述你的观点。 注意：（1）文章必须包括表中所有内容，可适当增加细节； （2）你的观点至少两条； （3）词数：80—100； （4）短文首句仅供选择使用，不计入总词数。 对于这样的题目，教师要让学生明确审题的要点和方向，圈出要点和要求，明确文章写作的体裁和时态。很明显，这是一篇话题作文“Whatshould a good teacher be like?”采用的时态是一般现在时。 2.“列(List)”：列出提纲、定好框架 文章的结构体现了文章的布局和逻辑顺序。好的语篇除了要有明确的主题、丰富的内容和优美的语言外，还要有清晰的结构。因此，教师要在写作训练中不断培养学生的谋篇布局意识。根据该作文题，可列出以下提纲： （1）开头（Beginning）：Studentsand parents have different opinions about what a good teacher should be like. （2）正文（Body）：1)Students’ opinions? 2) Parents’ opinions （3）结尾（Ending）：Myopinions 3. “连（Connect）”：找出要点、连词成句 将表格中的观点进行整合，教师也可以组织学生进行brainstorming（头脑风暴），列出以下写作要点：Students andparents have different opinions about what a good teacher should be like. Studentsthink: A good teacher should get on well withstudents. His class should be lively and interesting. A good teacher should beknowledgeable. Parents think: He shouldbe strict with his students. I think: A goodteacher should be patient and care about students. 最后连词成句形成以下范文： What should agood teacher be like? Students and parents have different opinions aboutwhat a good teacher should be like. Students think a good teacher should get on wellwith his students. His class should be lively and interesting. Parents think agood teacher should be knowledg