《一起‘看’声音》教学及评析.pdfVIP

2017．10／教学 jiooxue／好课精选 ／29 一 、 根据动词猜 兴。有 的在教室里玩 ，有 的在走 师 ：请看一句诗 ，猜猜什么 廊上 玩 ，有 的还 会 下楼 玩 ，到处 “挂满 了教室 ”。(出示 ) 充满 了笑声 。同学们跑得越来越 它挂 满教 室 ． 远 ，笑声越来越小 ，越来越细 。 生 ：灯笼 。 师 ：挂满灯笼很喜庆 。 师 ：这首诗很有意思 吧 !它 生 ：电风扇 。 把我们 听到 的声音变成 了我们 师 ：教室里密密麻麻都是 电 禽巨看至U的 。 风扇? 二 、猜动词 (生笑 ) 师 ：我们继续往 下看这首 师 ：继续往 下看 ，什么东西 诗 。(出示 ) 能够 “串在走 廊上”? (出示 ) 笑声 ， 它挂 满 教 室 ． 追逐 在操场上 。 串在走廊上 ， 给抓住 的笑声， 生 ：我认为是栏杆 。 叉和几个 笑声 ， 生 ：我觉得应该是 电灯 。 成一 团 ， 师 ：继续看 ，猜一猜 ，又是什 分不开 来了。 么能够 “跳 下梯级 ”?梯级 ，就 是 师 ：谁来填一个动词 ，使得 楼梯 。(出示 ) 听见的声音可 以看 到? 它挂满教 室 。 生 ：“扭 ”成一 团 。 串在 走廊上 ， 师 ：为什么? 然后跳 下梯级 ， 生 ：因为操 场 上 有 人 追 逐 生 ：我觉得是青蛙 。 打 闹。 (生笑 ) 生 ：我觉得应 该是 “揉 ”成 师 ：大家都别笑 ，听他解释 一 团。 v 执教 ，周益民 评析 ，高 晶 一 F。 生 ：我 觉N,-应 该 是 “融 ”成 生 ：因为 青 蛙 才 会 一蹦 一 一 团 。 跳 的。 师 ：笑 声 “融 ”在 一 起 ，这 个 师 ：想不想看看谜底?(出示) 词还是 “听到”的，我们 的要求是 笑声 “看到 ”。你看前面两个 同学 ，“扭 它挂 满 教 室 。 成一 团”“揉成一 团”，都是视觉 一虐 罾b 雷 皱 串在走廊上 ， 的感觉 。刚才还有一位 同学说 然后跳 下梯级 ， “和 ”成一 团．-tA．／~好 ，像面 团一 师 ：笑声挂满教室 ，串在止 样 “和”在 一块 儿 了。“和”就 使听 廊 上 ，然后跳 下梯级 。这是怎么 到 的变成看到 的了。还有吗? 回事?我们继续 看。 (f。fI示 ) 生 ：“抱 ”成一 团 。 笑 声 师 ：“抱 ”成一 团，像摔跤一 下课钟声响后 ， 样 。咱们来看看诗人填 的是什 笑声也就响 了， 么 。 (出示 ) 它挂满教 室 ， 扭 成一 团。 串在走廊上 ， 师 ：刚才有 同学和诗人想到 然后跳 下梯级 ， 了一起 。那 么 ，我们来 听听这 首 越远 ，声音越细