体育管理学教案.pdfVIP

邯郸职业技术学院课程教案 2011 年— 2012 年第一学期 课 程 名 称： 《体育管理学》 开 课 院 系： 体育系 授 课 教 师： 苗晓亮 授 课 班 级： 10 级社体 学 生 人 数： 73 人 1 河北体育学院课时计划 第 周 课次 年级 级 班 教师 年 月 教 材 第一章 体育管理学与体育管理主体 管理与体育管理学 体育管理系统 体育管理人员 内 容 体育管理体制与体育法规 教 学 通过教学使学生掌握体育管理概念，了解体育管理系统、体育管 理人员、体育管理体制与体育法规。 任 务 体育管理基础 第一章 体育管理学与体育管理主体 教 教学重点：体育管理学基础观念与特征 教学难点：体育管理体制与体育法规 第一节 管理与体育管理学 一、管理的定义 （一）管理的普遍性与必然性 学 1、管理：是人类最广泛、最重要的社会活动之一，古亦有之。 从广义上讲：每个人都有管理行为，都是管理者：个人要为自己 的活动确定目标，安排时间、金钱和行为。更重要 的是人类的主要活动都是在组织的形势下进行的。 国家、军队、企业、学校乃至家庭活动。 从狭义上讲：每个组织都有直接、密切的关系。 过 2、管理是解决组织基本矛盾的有效手段。 组织管理中的基本矛盾是： 有限的资源与相竞争的多种目标之 间的矛盾。 任何人、 任何组织所拥有的资源是有限， 而追求的 目标确是多种多样的。 如何将有限的资源在多个目标件进行合 理分配； 分配之后的资源又如何组织、 控制和协调； 尤其对其 中最宝贵的资源——人， 如何进行领导和激励； 靠什么来解决 程 这些矛盾和难题？这就是管理。 3、管理是共同劳动的产物。 从根本上说来， 只要有多个人的集体劳动就需要管理， 以统一 指挥，协调行动，形成有机整体， 提高劳动的效率，实现组织 的目标。这是管理产生的根本原因。 （二）管理的定义 2 附页 管理就是一个或多个人来协调他人的活动，以便收到个人单独行动所 不能收到的效果。