新人教版小学数学三年级下册第七单元教学设计.doc

新人教版小学数学三年级下册) 表格式(第七单元教学设计． 课备课 课总课时 授 时间 型数 人 新授课 57 课认识小⒈联系生活实际认识小数，知道以元为单位、以米为单教学的小数的实际含义百分之几可以用⒉知道十分之几可以用一位小数表示位小数表示⒊能识别小数，会读、会写小数教学知道小数的实际含义并会读、会写小数 教学知道小数的实际含义并会读、会写小数 教学过 一、学前准相邻让学生说一说学过的常用的长度单位有哪些修位间的进率是多少。2 二、探究新知 ⒈引入小数。爸爸妈妈到收银同学们经常和爸爸妈妈去超市购物， 售货员就会给他们什么呢？哪些同学把台付完钱以后些收款凭证小票带来了？你能向大家展示一下吗是小华的妈妈给小华买文具老师这也有一张小票) 展收款凭证，现在老师把它做成了标价牌你能不能把这些标价牌中的数请同学们仔细观察一分类呢？怎么分，是我们以前学过的整数14左边这组数谁还能举出其他证书的例子？右边这组数有什么特像小圆点叫做小数点呢（数中间都有一个小圆点样的数叫做小数（板今天我们就要学习一些关于小数的初步知识题目：认识小数⒉认识小数（让学生读文具标价牌你们会读小数吗同学们的三个小数和学生拿的凭证小票让学引导学生认识以元为单位的小数的实际含义看圆珠笔、铅笔、橡皮的标价牌，说一说，它们分别表多少钱。（学生回答，教师板书 503 005 分5 1角 5 0 1 。页例192⒊学习教材第情境图，让学生观察图意和图中同学们提出示例1 出的问题。 出示米尺，引出以米为单位的一位小数。 份，每份是多少分米？米平均分成提问：把1103 分米分米，1米平均分成10份，每份是1总结：11米， 所以1分米也可以表示为也就是10份中的1份，10 米还可以写0.还可以写成零点几米提问分米是几分之几米米米，还可以写0.分米1教师指着米指导学生认识以米为单位的两位小数份，每份是多少厘米？（米平均分10问：厘米）那么用分数表示10份，每份米平均分厘米是几分之几米？写米也就0.0米101厘米呢小数是多少米⒋完成“做一做”页的“做一做”，请同学们请同学们看教材9题，先说一说题目的含义再解答三、课堂作业新设、题9教材页练习二十的四、课堂小这节课我们学习了哪些内容板书设认识小1.1.36.2.60.83.4概念：样的数叫做小数。两位小数表示百分之意义：一位小数表示十分之几， 几。 教学反思：4 总课时 课授课 备课 时课练习58 课认识小数练习 教学通过本节练习课，巩固上节课所学内容，达到熟练掌握灵活运用的目的教学能够正确读写小数，理解小数所表示的意义 教学灵活运用所学知识，正确解答问题 教学过 一、复习相关知识点 修小数点和小数部小数的组成小数是由整数部分、5 小数点左边的三部分组成的。小数中间的圆点叫小数点， 部分叫做整数部分，小数点右边的部分叫做小数部分。 二、巩固练习⒈把下列数中的小数写在方框里6.3859.310.65.884.058.06 5.04 ⒉读出下面各数0.0读作3.1读作4.0读作⒊填空 ）米分米米，写成小数是 厘米米，写成小数是）米 ）元元，写成小数是角 分）元元，写成小数是 ）元分写成小数是5 ）米。（ 40⑹小明的身高是1米厘米，写成小数是 ⒋填单位名称 ）（ 3（ ）7）元8.37=8（ ） 56（ ）（ ）（=22.65米 ） 4 =20.24米（）（ 6 ）4（ ）3.40元=3（ 和小数点卡片，摆出下面60、、⒌用数字卡片30、 各数⑴零不读出来，且小数部分是一位的小数⑵只读出一个零，且小数部分是两位的小数，且小数部分是三位的小数⑶小三、公布答案，订正错误四、疑难问题，集中讲解五、课堂小结这节课你学会了什么板书设认识小数练习 7 教学反思： 备课授课总课时 课 数 型 时间人8 新授课 课时 59 课一位小数大小的比教学⒈结合学生经历使学生会比较一位小数的大小⒉让学生体会掌握比较小数大小在日常生活中的具体用，提高学生的知识迁移能力⒊进一步感受小数在生活中的运用，激发学习数学的趣教学结合具体内容比较一位小数大小 教学几个小数同时比较大小 教学过 一、学前准⒈读出下面各小数修0.720.73.940.725.280.93.05 9 12.5 ⒉说出下列小数的实际含义， 7.20元23.05元 米0.3 0.72米 二、探究新⒈学习教材9页你们在体育课上有没有进行过同学们谈话引入高这项运动呢？你能把你的跳高成绩向同学们汇报一吗？老师这里有一份跳高成绩表，你们看一下小小小姓小0.9 1.2 0.8 1.1