《口语交际图书借阅公约》基于标准的教学设计.doc

《口语交际图书借阅公约》基于标准的教学设计 《口语交际图书借阅公约》基于标准的教学设计 《口语交际图书借阅公约》基于标准的教学设计 《口语交际:图书借阅公约》基于标准的教学设计 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 　　《口语交际:图书借阅公约》基于标准的教学设计 　　教材来源:义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2017版 　　内容来源:小学二年级语文下册第五组口语交际 　　主题:图书借阅公约 　　课时:一课时 　　授课对象:二年级学生 　　设计者:郑州市第九十二中小学 娄梅娟 　　目标确定的依据: 　　1、课程标准相关要求: 　　基于口语交际: 　　学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。 　　2教材分析 　　《口语交际:图书借阅公约》就是第五单元的口语交际内容,本次口语交际重在培养学生热爱图书,爱惜书本的意识;能与她人进行小组合作,学会倾听她人的发言,主动发表意见,养成合作探究的学习方法。 　　3学情分析 　　本次话题对于学生而言并不陌生,但真正让她们将意见讨论成文有一定难度,仍需教师引导补充,帮助她们用概括性的语言归纳成文。 　　教学目标: 　　1、关于班级图书借阅的管理,能有自己独特的见解, 学会主动发表自己的意见。