教案1老师领进门.ppt

老师领进门，修行在自身。 有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。 十年树木，百年树人。 ., * 今年我回家乡去，在村边遇到老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像４０年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫罢了。” ., * ., * 刘绍棠，长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。1991年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家证书。曾任中国作家协会副主席。 ., * 要求： 1、读课文，圈出生字新词。 2、思考：田老师把“我”领进了什 么门？是怎样把“我”领进门的？ 按要求预习课文： 1、老师领进门 ., * 后殿 娓娓动听 衣襟儿 炊烟袅袅 念叨 身临其境 歇脚 戛然而止　　红摹纸　 恭恭敬敬 引人入胜 ., * 坐落 后殿 临摹 衣襟 念叨 歇脚 滋润 创作 开窍 培育 炊烟袅袅 身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬 娓娓动听 练一练： 1、“摹”有哪些形近字？分别可以组成什么 词语？“歇”呢？ ., * 娓娓动听： 身临其境： 引人入胜： 形容很会说话，说起来委婉动 听，使人爱听。 自己亲身到了那个地方。 吸引人进入美好的境界。 ., * 从事文学创作，需要丰富的想象力， 在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。 老师领进门 老师领进门 从事文学创作，需要丰富的想象力， 在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。 ., * 轮到给一年级上课，田 老师先把这首诗念一遍，又 串讲一遍，然后编出一段故 事，娓娓动听地讲起来。 轮到给一年级上课，田 老师先把这首诗念一遍，又 串讲一遍，然后编出一段故 事，娓娓动听地讲起来。 ., * 我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到同桌捅了我一下，我才惊醒。 入迷 田老师娓娓动听地讲着故事，我 听得入迷。好像……（来到哪里？看 到什么？听到什么？……） ., * 那时侯的语文叫国语。田老师每讲 一课，都要编一个引人入胜的故事。我 在田老师的门下受业四年，听到上千个 故事。这些故事，有如点点春雨，滋润 着我。 那时侯的语文叫国语。田老师每讲 一课，都要编一个引人入胜的故事。我 在田老师的门下受业四年，听到上千个 故事。这些故事，有如点点春雨，滋润 着我。 ., * 从事文学创作，需要丰富的想象力， 在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。 从事文学创作，需要丰富的想象力， 在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。 ., * 一 去 二 三 里， 烟 村 四 五 家。 亭 台 六 七 座， 八 九 十 枝 花。 ., * 我听得入了迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆。直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。 ., * 我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。 ., * 我手写我心 同学们，刘绍棠是一个幸运的人，在他的童年遇到了一位好老师；田老师是一位幸福的教师。事隔40年，他的学生仍然像小学生一样，对他怀着一颗感恩的心。四年级的我们已是小学高年级了，现在让我们也拿起笔来，对以前教育过你们的、或者现在正教你们的老师说几句话吧！ ., * 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 老师领进门 ., * 1、老师是谁？ 2、老师把我领进什么门？ 老师把我领进文学创作之门 田老师 ., * 3、老师怎样把我领进门？ 讲生动的故事。 通过讲故事来理解小诗。 通过讲故事，启发“我”的想象力。 ., * 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选