《比较线段的长短》教案-探究版.docVIP

《比较线段的长短》教案 新课标要求 知识与技能 1．了解“两点之间的所有连线中，线段最短”． 2．能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短． 3．能用圆规作一条线段等于已知线段． 过程与方法 1．经历对线段的长短进行比较的过程． 2．通过自己动手演示探索、发现规律，了解线段的性质公理以及比较线段长短的方法，并能用所学知识解决实际问题． 情感与态度 通过交流合作，体验在解决数学问题的过程中与他人合作的重要性． 教学重点 比较线段的方法，线段的公理，线段中点的概念． 教学难点 比较线段的方法以及线段的中点． 教学过程 一、创设情境，播放视频《比较线段的长短》导入新课． 老师手中有两根筷子，如何比