云南省普洱市省景东彝族自治县第一中学2019-2020学年高二上学期期中语文试题(word无答案).docVIP

云南省普洱市省景东彝族自治县第一中学2019-2020学年高二上学期期中语文试题 一、现代文阅读 (★★) 1 . 阅读下面的文字，完成下面小题。  在汉字产生之前，人们只能通过一些出土的文物了解中国文化。但我们如果要真正详尽地去了解中国古代的文化，还是只能依靠文字。汉字作为中国文化历史传承的载体，跟其他文明的语言文字载体具有质的差异。 世界上的文字到目前为止可分为表意文字和表音文字。汉字这种文字被描述为构意文字，因为它的形体是按照它所表达的意义来构造的，汉字的形体跟汉字的意义密切相关，而拼音文字只是用不同符号去对应不同音节。 汉字是承载中国文化最具象也最细节化的单元，与别国的文字对比，会发现汉字具有非常独特的一面。它既有跟西方其他古老文字相通的一面，也有独特的一面。古埃及文字同样属于象形文字，这种文字中的“水”字描写的是埃及人所生活的那个地域的一条大河——尼罗河。但是，尼罗河和黄河相比落差其实非常大，中国人看到的水有诗云“黄河之水天上来”，所以古埃及象形文字和古中国文字中的水是截然不同的形式与方向，中国的水字不会出现古埃及的写法，古埃及也不会出现中国水字的构造。再以“男”字为例，中国自古是一个农耕社会，从有文字开始，男性是耕地的农夫，所以中国是田力为男；而古埃及的男人都是猎户，所以他们的“男”字又是另一种构造的表达。可见不同民族的文字往往带有自己独特的一面。不同文化对相似的概念会有其个体化的表达方式。 再来看“门可罗雀”的“罗”字。在古代汉字中，“罗”表示捕捉，而捕捉不同猎物时的写法是不一样的，捕大象、捕野猪……捕什么猎物都要写成对应的形式。但是现代汉字就不能如此复杂，每一种捕获物都有对应的汉字，所以就要从中选择一个代表，最终因为鸟类是最常见的，所以汉字中的“罗”选择了追鸟的构造。比如“尽”的概念，在古汉字中是下面一个器皿，上面一只手，表示一个人在洗锅，而这个动作意味着饭吃完了。古人就是通过如此具象化的场景表述了这样一个抽象的含义，这充分说明了我们先人在造字时付出的努力和令人惊叹的智慧。 除了社会生活的概念，自然生活的概念也在汉字中有场景化的表达。比如代表早上的“朝”字，由一堆草和太阳、月亮来构造。太阳在东边的草丛里，月亮在西边的草丛里面，这是只有早上才会出现的特定场景，所以这就是“朝”字。这些东西都充分体现了汉字的人文性。 汉字除了人文性，还具有充分的艺术性。在中国古代，把“上善若水”“龙飞凤舞”等汉字概念形态融入艺术器皿设计当中。如此，只有把古汉字的元素融到我们现代的建筑、用具等设计当中，去挖掘古汉字的文化艺术特质，才会使我们生活的每个角落都充满汉字文化的气息，让我们的生活更有品质，更有格调，也更美好。 （摘编自王立军《汉字载体的人文特质》） 【小题1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是  A．了解中国古代的文化，只能依靠文字，汉字对文化传承的重要性不言而喻。 B．汉字与古埃及文字均属象形文字，但汉字更有个性，是中国文化个性化的表达。 C．汉字的人文性体现在汉字将社会、自然的生活概念通过具体的场景来加以表述。 D．现代人将古汉字的元素运用到各种设计中，使现代生活充满了汉字文化气息。 【小题2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是  A．文章第二段分析表意、表音文字的区别，点明了汉字跟其他语言文字的本质区别。 B．文章第三段列举“水”“男”二字，论证汉字承载着独特的中国文化，形象可感。 C．文章第五段第一句话为过渡句，自然地连接了两个并列的段落，增强了文章逻辑性。 D．文章紧紧围绕“汉字载体的人文特质”来组织材料分析论证，有理有据，说理性强。 【小题3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是  A．拼音文字是用不同符号去对应不同音节，所以叫作表音文字。 B．古埃及和古中国文字截然不同，可见两国人的思维方式相异。 C．“尽”字通过具象化场景表述了抽象的含义，体现了先人的智慧。 D．中国古人把汉字概念形态融入艺术设计中，表明汉字具有艺术性。 (★) 2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一:  党的十八届五中全会以来,“脱贫”一词代替“扶贫”一词出现的频率越来越高,在此次中央扶贫开发工作会议上,“脱贫攻坚战”的表述更是格外引人注目。 脱贫攻坚首战之年,进展喜人。然而,在精准扶贫、精准脱贫方略的落实过程中,也出现了不少问题。一些地方形式主义比较严重。驻村干部“走读式”“挂名式”帮扶,聪明才智没放在踏实帮贫困群众勤劳致富上,却花在怎么通过“巧算”收入账把贫困群众“算脱贫”上。作为精准扶贫的责任主体,地方政府不认真想办法、出实招帮贫困群众增收脱贫,却为完成任务搞“数字脱贫”。一些扶贫主体功利主义严重。比如