浅谈小学作文教学的有效策略.pdf

6/5/2020 浅谈小学作文教学的有效策略 浅谈小学作文教学的有效策略 论文关键词：小学语文 作文教学 论文关键词：小学语文 作文教学 论文摘要：小学作文是小学语文教学中的重难点．是小学语文教 论文摘要：小学作文是小学语文教学中的重难点．是小学语文教 师感到十分棘手头痛的课题 ．如何进行小学语文作文的教学？本文提 师感到十分棘手头痛的课题 ．如何进行小学语文作文的教学？本文提 出了 点建 。 出了 点建 。 7 7 作文教学是语文教学的半壁江山，是听、说、读、写训练中最重 作文教学是语文教学的半壁江山，是听、说、读、写训练中最重 要的一环，语文教学的一个重要组成部分。经常作文不仅能提高学生 要的一环，语文教学的一个重要组成部分。经常作文不仅能提高学生 的思想认识水平，而且能提高学生的文字表达能力和综合运用语文知 的思想认识水平，而且能提高学生的文字表达能力和综合运用语文知 识的水平。作文教学既是小学语文教学的重点，又是难点。由于部分 识的水平。作文教学既是小学语文教学的重点，又是难点。由于部分 学生对周围事物缺乏细致的观察，实践又少，写作文兴趣淡薄，视作 学生对周围事物缺乏细致的观察，实践又少，写作文兴趣淡薄，视作 文为畏途，以此为苦差事。对此，我在教学实践中，发挥主观能动性， 文为畏途，以此为苦差事。对此，我在教学实践中，发挥主观能动性， 有创造性地开展作文教学，摸索出一些提高学生作文水平的有效途 有创造性地开展作文教学，摸索出一些提高学生作文水平的有效途 径：树立作文教学的新理念，探索作文教学的新途径，让习作教学成 径：树立作文教学的新理念，探索作文教学的新途径，让习作教学成 “ ” “ “ ” “ 为师生积极的生命互动，让学生 写自己想说的话 ， 乐于书面表达， 为师生积极的生命互动，让学生 写自己想说的话 ， 乐于书面表达， ” ” 增强习作的自信 ，唤起学生对习作的兴趣。因此，在习作教学中我 增强习作的自信 ，唤起学生对习作的兴趣。因此，在习作教学中我 努力从以下几点做起： 努力从以下几点做起： 、教给学生，解决问题 1、教给学生，解决问题 1 首先，要处理好作文和生活的关系，要丰富学生学活、开拓写作 首先，要处理好作文和生活的关系，要丰富学生学活、开拓写作 源泉。①组织学生开展多种课外活动，指导学生深入观察、教会学生 源泉。①组织学生开展多种课外活动，指导学生深入观察、教会学生 摄取写作材料。②要求学生敏于思考，勤于动笔，教会学生积累写作 摄取写作材料。②要求学生敏于思考，勤于动笔，教会学生积累写作 材料。③教师灵活命题，切合学生实际，鼓励学生自由选取写作材料。 材料。③教师灵活命题，切合学生实际，鼓励学生自由选取写作材料。 其次，要处理好阅读和写作的关系。学生不能事事实践，通过 其次，要处理好阅读和写作的关系。学生不能事事实践，通过 /view/19