记念刘和珍君优秀课件解析.pptVIP

晋城市二中 刘旭兵 记 念 和 珍 君 鲁 迅 晋城市二中 刘旭兵 导入 ? 在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。 他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民 族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国 哀悼，举世震惊。一友人送对联以示悼念： ? 译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊； ? 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 ? 这位呐喊者便是鲁迅。今天我们来学习《记念 刘 和珍 君》，看一看鲁迅是怎样为革命、为正义、 为青年呐喊的。 晋城市二中 刘旭兵 鲁迅（ 1881-1936 ） 原 名 周 树 人 ， 字 豫 才，浙江绍兴人。中国现 代伟大的文学家、思想家、 革命家和新文学运动的奠 基人。 ● 我国第一篇白话短篇小说 ●我国第一部中篇小说 ●我国第一部杂文集 ●我国第一部白话短篇小说集 ●我国第一部散文诗集 ●我国第一部小说史 《狂人日记》 《阿 Q 正传》 《坟》 《呐喊》 《野草》 《中国小说史略》 晋城市二中 刘旭兵 写作背景 ? 1926 年 3 月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进 兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本 帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮 击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向 当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合 英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口 维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在 天津附近集中各国军队，准备武力进攻。 3 月 18 日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权， 在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段 祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍 追打砍杀，打死打伤 200 余人，造成屠杀爱国人 民的“三·一八”惨案。 晋城市二中 刘旭兵 写作背景 ? 在这一惨案中，北京女子师范大学英文系 学生、学生自治会主席刘和珍遇难。刘和 珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青 年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲 哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发 表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使 鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这 篇纪念文章。 晋城市二中 刘旭兵 题解 ? 关于题目中的“ 记 ”相当于“ 纪 ”， 并非 另有其意，不能把“记念”一词理解为 “记叙、怀念”。 ? 在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格 界定字词，如文中“那里还能有什么言语” 中的“那”实为“哪”，鲁迅当时用“记 念”实为我们今天所说的“纪念”。 ? 君：对人的尊称。 晋城市二中 刘旭兵 整体感知，理清文章结构 ? 1. 课文的七节中哪几个小节集中写了刘和珍君 ? ? 三、四、五节 ---- “记念”的主体。 ? 2. 第一、二小节在文中的作用是什么 ? ? 交代写作缘由 ---- “记念”的缘由。 ? 3. 第六、七小节又起什么作用 ? ? 揭示这次事件的教训和意义—“记念”的意义。 ? ⒋总结： 全文思路的起点是本文的写作缘由，即 为什么要写这篇文章；然后记述刘和珍的生平事 迹和遇难经过；在叙事的基础上再深入一步，议 论“三一八”惨案的教训和意义。三者相互交错， 始终统一于“记念”这一中心，这就是本文的总 体思路。 晋城市二中 刘旭兵 分析形象 品味语言 ? 1. 课文记叙了刘和珍的哪些事迹？从这些事迹中 你能认识到刘和珍君是怎样的一位青年？ ? 2. 作者如何描绘府门喋血的过程的？为什么详写 府门喋血？ ? 3. 许广平曾说：“《记念刘和珍君》这篇文章真 是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一 哭。” ? 找出最能表现作者对惨案“悲愤”感情的句子， 并加以品析。 ? 4. 作者为什么要反复说“有写一点东西的必要”， 又要反复说“我实在无话可说”？在这一部分作 者怎样表达自己的感受，是不是有所矛盾？ 晋城市二中 刘旭兵 关于刘和珍 ? 1. 课文记叙了刘和珍的哪些事迹？从这些 事迹中你能认识到刘和珍君是怎样的一位 青年？ 晋城市二中 刘旭兵 关于刘和珍 ? 毅然预定了《莽原》全年 ? ---- 对革命的向往和对真理的渴求 （毅然） ? 反抗一广有羽翼的校长 ? ---- 嫉恶如仇、勇于斗争 ? 虑及母校前途，黯然至于泣下 ? ---- 高度事业心和责任感 （黯然） ? 无端在府门前喋血 ? ---- 爱国热忱 （欣然） ? 始终微笑着，态度很温和。难中救助