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四、心理健康促进策略 第四节 心理健康教育与心理健康促进 倡导 （advocacy） 文本 赋权 （empowerment） 协调 （mediation） 措施：建立心理健康网络；建立心理咨询门诊；成立心理健康活动中心；配备心理健康宣传员。 社区 (社区居民) 三个核心组成部分：疾病预防、健康教育和健康保护。 医院 （患者及家属、医院职工及社区居民） 五、心理健康促进的场所 第四节 心理健康教育与心理健康促进 学校（一级目标人群:学生 二级:学校领导/教职工/学生家长/社区领导） 原则：全体与个别兼顾；科学性；主体性；辅导性；发展性。 1、心理健康的概念、标准和判断原则 2、儿童期（不同时期）、青少年期的心理发展特点 3、青年期、中年期和老年期的心理发展特点 4、中年期和老年期的心理发展特点 5、心理健康教育与心理健康促进的概念 本章重点难点 THANKS 一、心理健康的基本含义 （二）心理健康（mental health）的概念 指以积极有益的教育和措施，维护和改进人们的心理状态以适应当前和发展的社会环境，使生理、心理和社会功能都保持良好或完满的状态。 三层含义： 专业服务体系或实践 一门学科，即心理健康学 一种心理状态，即心理健康状态 第二节 心理健康概述 生理 心理 社会 道德 二、心理健康的标准和判定原则 （一）心理健康的标准 ① 智力发展正常； ② 情绪乐观稳定； ③ 意志品质健全； ④ 人际关系和谐； ⑤ 人格健全完整； ⑥ 适应社会环境。 第二节 心理健康概述 二、心理健康的标准和判定原则 （二）心理健康的判断原则 1.差异性原则 2.动态性原则 3.总体性原则 4.整体性原则 5.发展性原则 第二节 心理健康概述 小结： 心理发展的理论基础 心理健康的概念、标准和判断原则 下节课内容： 第三节：各年龄阶段的心理健康 第四节：心理健康教育与促进 主讲教师：李洪军 教授、主任医师、博士研究生和博士后导师 第四章 心理发展与心理健康Life-span development and mental health 内容回顾 心理发展的理论基础 心理健康的概念、标准和判断原则 第三节 各年龄阶段的心理健康 第三节 各年龄阶段的心理健康 1、胎儿期 2、婴儿期 3、幼儿期 4、儿童期 一、儿童期心理发展与心理健康 （一）儿童时期心理发展的特征 第三节 各年龄阶段的心理健康 第三节 各年龄阶段的心理健康 1、胎儿期 2、婴儿期 3、幼儿期 4、儿童期 一、儿童期心理发展与心理健康 （一）儿童时期心理发展的特征 胎儿已经具备一定程度的感知觉能力、记忆力和语言能力，有了接受教育影响的可能性，进行适时胎教有益于开发个体潜能。 第三节 各年龄阶段的心理健康 第三节 各年龄阶段的心理健康 1、胎儿期 2、婴儿期 3、幼儿期 4、儿童期 一、儿童期心理发展与心理健康 （一）儿童时期心理发展的特征 0～3岁 第一加速期 新生儿 第三节 各年龄阶段的心理健康 第三节 各年龄阶段的心理健康 1、胎儿期 2、婴儿期 3、幼儿期 4、儿童期 一、儿童期心理发展与心理健康 （一）儿童时期心理发展的特征 （1）言语：理解和运用； （2）知觉：初步空间知觉，不随意和有意注意； （3）记忆：无意识记忆，1岁后萌 发有意识记忆； （4）思维和想象：知觉行动性； （5）意志：2随后萌芽，行动冲动 （6）情绪：5-6周后，社会性微笑 （7）社会性：依恋、与同伴交往。 第三节 各年龄阶段的心理健康 第三节 各年龄阶段的心理健康 1、胎儿期 2、婴儿期 3、幼儿期 4、儿童期 一、儿童期心理发展与心理健康 （一）儿童时期心理发展的特征 3-7岁 （1）大运动技能和精细运动技能； （2）语言：词汇量增长最快； （3）逐渐形成智力； （4）游戏是主导活动， 有助于提高智力； （5）形成最初的人格特点， 兴趣、爱好 （6）形成社会化行为， 初步社会认知。 第三节 各年龄阶段的心理健康 第三节 各年龄阶段的心理健康 1、胎儿期 2、婴儿期 3、幼儿期 4、儿童期 一、儿童期心理发展与心理健康 （一）儿童时期心理发展的特征 6、7岁～11、12岁。这个时期正是小学阶段，故也称为学龄期。 第三节 各年龄阶段的心理健康 第三节 各年龄阶段的心理健康 1、胎儿期 2、婴儿期 3、幼儿期 4、儿童期