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活动目标:
认识中国地图,知道北京是中国的首都。
认识祖国的名胜古迹,萌发热爱祖国的情感
积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
探索、发现生活中的多样性及特征。
活动过程:
认识中国版图和首都北京。
1、 出示中国地图,让幼儿说说它的名称、形状,找出首都北京 在中国的地图。
2、 教师介绍中国地图
这是中国地图,是按我们国家的国土形状缩小很多倍绘制的。 我 们中国所有的地方都在地图中。它的形状像一只公鸡。北京是中国的 首都,是全国人民喜爱的地方。
3、 北京有哪些名胜古迹和著名建筑?
二、 说说自己喜欢的地方
1、 教师出示图片介绍
2、 幼儿用自己收集的照片介绍
3、幼儿每介绍一个地方,教师就在地图的相应位置做上标记,
并介绍其所在省份的名称。
三、玩“开火车”游戏
指导幼儿运用已知的省市、名胜的古迹进行游戏。
活动反思:
为了使课的内容更加丰富生动,我课前让小朋友们带来了自己旅 行时的照片,去旅游过的小小调查表。我是由谈话导入,紧密联系幼 儿的生活实际,充分调动了幼儿已有经验和头脑中储存的相关信息, 并适时进行提问,帮助幼儿丰富其语言和培养思维表达能力。 很多小 朋友都能拿着自己照片介绍自己去过的地方是哪里,和谁一起去的, 在那里看到了什么,吃了什么。但还是有些小朋友存在着一些问题, 当我问道:你知道照片上的你和爸爸妈妈是在什么地方吗 ?他们却支 支吾吾回答不了。这马上让我有所思考,我想到事先的准备工作是否 做的还不够充分,事先的通知说明不够清楚。有些小朋友跟着爸爸妈 妈去旅行时,爸爸妈妈没有告诉他这是什么城市, 只是说去了哪个游 乐园或动物园 或者是某某旅游胜地等,所以小朋友们只记得自己
去过某某游乐园,或某某动物园,或去爬山了等等,却不知道具体是 在什么城市,什么地方旅游,这让我觉得应该在事前通知小朋友闷拿 着照片询问爸爸妈妈照片上的城市,这样就能解决课堂上的这些问题 小百科:地方是一个汉语词汇,拼音是 d if mg,指地面的某一个特 定地区,地点,各行政区、部分等。
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