苏教版二年级下册数学教学课件-第四单元 认识万以内的数-第8课时 近似数.pptVIP

接近9000: 9015、9051、 9105、9150。 接近5000: 5019、5091、 5109、5190 接近1000:1059、1095。 想想做做 小学数学课堂教学精品资料设计 拓展练习 6.一个四位数，百位上的数字是千位上数字的3倍，其他数位上的数字都是0，这个四位数比较接近4000，这个四位数是多少？ 3900 小学数学课堂教学精品资料设计 找一个数的近似数的方法：看这个准确数更接近哪个整十、整百、整千……的数，就用这个整十、整百、整千……的数作为它的近似数。 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 第8课时 近似数 认识万以内的数 四 义务教育苏教版二年级下册 我们学校二年级大约有300名学生，学校学生总数大约1500名！ 情境导入 大约 大约 小学数学课堂教学精品资料设计 实验小学学生人数调查： 二年级 全校 大约300人 大约1500人 二年级 全校 303人 1510人 探究新知 小学数学课堂教学精品资料设计 二年级 全校 大约300人 大约1500人 二年级 全校 303人 1510人 两个表格的数据有什么不同？ 第一张表的数据是准确的数据。 第二张表的数据是大概的数，是不准确的。 探究新知 小学数学课堂教学精品资料设计 像第二张表中的大概的数，在数学上我们把它叫作近似数。 近似数通常是“整十”“整百”，“整千”的数字，而且都比较接近准确数！ 一个数前面有“大约”“大概” “可能”等词语时，一般情况下，这个数 是近似数。 探究新知 小学数学课堂教学精品资料设计 龙岗小学有学生695人。 东山小学有学生703人。 这两个学校的学生各接近几百人？ 探究新知 知识点：估计一个数的近似数 小学数学课堂教学精品资料设计 695人比700人少一些，接近700人。 703人比700人多一些，也接近700人。 龙岗小学有学生695人。 东山小学有学生703人。 695 700 ≈ 约等号 703 ≈ 700 ≈读作“约等于”。 探究新知 小学数学课堂教学精品资料设计 实验小学有学生2016人，大约是几千人？ 2016人≈________人 2000 试一试 小学数学课堂教学精品资料设计 1.在 里填数，并说一说填出的数哪些 接近500，哪些接近600。 520 530 540 560 570 580 610 接近500 接近600 想想做做 小学数学课堂教学精品资料设计 2.写出每种商品的价格大约是几百或几千元。 2000 300 4000 想想做做 小学数学课