3-3瓦房店市谢屯镇中心小学教师个人专业发展评价方案.pdfVIP

教师个人专业发展评价方案 为坚持教育创新，全面贯彻教育方针，实施课程改革，全面推进素质教育， 建立有利于促进教师职业道德和专业水平不断提高的评价体系，特制定本方案。 一、评价目的 建立符合素质教育思想的， 有利于发挥教师主动性、 创造性的多元的、 新型 的发展性教师评价体系， 根本目的在于充分发挥评价的导向、 诊断、激励、反思、 改进、调控等促进发展的功能，促进教师职业道德和专业水平不断提升和发展， 实现教师的自我价值，提高教育教学效能。 二、评价原则 1、全员评价和全面评价的原则 发展性教师评价制度要求做到全员评价和全面评价。全面评价在两层含义。 第一，要求对教师的职业道德、学科知识、文化素养、教学能力、参与意识、善 于共事、终身学习、个人奋斗以及课堂内外的全都工作进行全面的评价。第二， 要求在评价过程中， 保证信息渠道的畅通， 全面掌握评价信息。 如果评价信息不 充分，评价结论只能建立在有限的信息基础之上， 就会出现以点代面、 以偏概全 的片面性 2、全体参与和共同进步的原