给未来一片绿色说课稿.pdfVIP

《给未来一片绿》是人教版八年级下册第一单元《绿色的家园》中的 一首歌曲，歌曲主体部分为 D 大调、 4/4 拍、中速，由三部分组成， 歌曲深刻地表达了人类共同关心的一个主题， 即爱护我们共同的家园 ——地球，呼唤人们保护环境， 关爱地球，企盼人类永远美好的生活。 曲作者运用调性对比的手法将青少年儿童在思考问题、 讨论问题， 最 后得出结论这个意境刻画出来， 谱出歌曲。 本课教学是以唱歌为主的 综合课，在本单元中作为第二课时设计。 （2）教材的地位和作用主要表现在二个方面： 第一 ：歌曲将调性对比融于童声合唱之中，设计了一个充满诗意的 意境，谱出一首绿色和平的歌。 第二：通过学唱歌曲，抒发出少年儿童热爱地球的感情，表现出少年 儿童朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。 [ 内化理念 ] （说新课标） 音乐课标中明确指出： 音乐教育以审美为核心， 重要作用于人的情感 世界。情感，是音乐审美过程中最活跃的心理因素，是音乐审美感受 的动力和中介， 音乐教学中牢牢把握住情感性原则， 不时点燃学生的 情感火花， 会有效地打开学生的心灵之窗， 使他们在情绪的勃发与激 动中，享受美感，陶冶性情。因而，每次上课前，我都要反复聆听音 乐，让音乐先感动我自己，然后再感染学生。 “音乐是心灵的迸发，它不象化学那样能进行实验分析， 对伟大的音 乐来说，只有一种真正的特性，那就是感情” ，柏辽兹的这句话给了 我很大的启示， 也内化为我今天设计这堂课的主要教育思想， 因而我 把具体的教学目标实化为： [说目标 ] （1）知识目标：将理论知识转化为实践能力，懂得怎样处理音乐作 品，才能更好地表达情感。 （2）能力目标：聆听并大胆参与歌曲的演唱，能准确地表达音乐中 的情感。 （3）情感目标：让同学们在观看各种图片、视频、演唱、表演等活 动中领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”的意识。 [说重难点 ] ：探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，能全 身心地投入到各种表演活动中去体验和感受是本课时的重难点。 [说教法 ] 根据中学生年龄特征，我采用了情景创设法、合作探讨法、启发式教 学法、尝试教学法等，在教学中把教法与学法联系起来，有意识地进 行学法的指导和渗透，不仅让学生学会，而且让学生会学，引导学生 在学习中实行“四多” ，即多听、多想、多讨论、多创作，发挥学生 的主观能动性，活跃学生的思维能力，加深学生对音乐作品的理解， 使学生更准确地表现和创造音乐。 [说学法 ] “学生是学习的主体”，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很 重要的。根据教材特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要 通过“看、听、唱”等要素，让学生去感知歌曲的情绪和演唱方式， 通过感受、展示、 讨论等方法，使学生在尝试学习中自主地得出结论 从而来完成能力目标，最后通过亲身体验来验证结论。 [说教学程序 ] 下面，我针对本课的教学过程谈谈具体的教学构想。 我主要设计了四个环节来完成本课时教学： （1）引入；（2）学唱歌曲； （3）感悟； （4）升华（拓展延伸） ，其中学唱歌曲是重点教学环节， 设计 25 分钟左右，引入 3 分钟左右，感悟 5 分钟左右，升华部分 10 分钟左右。 首先，第一个环节——引入 多媒体展示被污染的大自然图片， 和未被破坏过的美丽大自然风景图 片等相关的图片，教师在背景音乐《给未来一片绿》的旋律中动情解 说：地力之生物有大数 ,人力之成物有大限 ,取之有度 ,用之有节 ,则常足 ; 取之无度 ,用之无节 ,则常不足 . 土壤系着森林的命运， 海洋系着鱼群的 命运；环境系着地球的命运，地球系着人类的命运。地球赋予生命的 一切，爱护地球，珍爱生命；保护环境，拥有生命