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- 2020-06-08 发布于江苏
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衡阳师范学院
毕业论文 (设计)
题 目:
所 在 系:
专 业:
学 号:
作者姓名:
指导教师:
年 月 日
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浅谈钢琴音乐趣味教育
×××系 ×××专业
××× (学号) ××× (姓名) 指导教师 ×××
摘要:随着改革开放使中国经济出现腾飞,人民生活水平迅速提高,在物质文明得到了享受以后,
人们开始逐渐关注精神文明的享受,被
誉为 “乐器之王”的钢琴以其他乐器不可比拟的优越特性成为人们最主要的选择之一,学琴的人
越来越多, “钢琴热”的现象悄然在中国大地上出现并不断升温。在这股 “学琴热”的背后也隐藏着许
多问题,而钢琴音乐的趣味性教育便是其中较突出的一个。
关键词:钢琴;琴童;成年人;趣味教育
I
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目 录
摘要 I
一、当前钢琴教育存在的误区及问题 1
二、应当如何提高钢琴学习者的趣味性 1
(一)首先,要明确钢琴学习的目的2
(二)其次,给学习者创造一个音乐的环境2
(三)再次,因“趣”施教,善于形象地比喻启发学生 3
(四)还有,在钢琴教学过程中教师要注意重视教材的多样化3
(五)最后,就是多给学生提供给别人表演的机会,获得别人的认同,也是钢琴趣味
教育的一个有效的方法 3
三、对钢琴教师及学习者家长的建议 4
(一)对教师4
(二)对家长5
参考文献 6
II
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一百多年前钢琴传入中国,我国钢琴的教学也就随之开始,并且在不停地得到发展
和完善。学习钢琴的目的是培养学生对美的感受、领悟和鉴赏能力,意在感受音乐美,
享受音乐美。钢琴学习者是在一种自由轻松的氛围当中,完成了钢琴的学习,并因此获
得满足感。虽然我国的钢琴教育在不断地完善,逐步缩短了与欧美等其他国家的差距,
但不可否认,在 “学琴热”的背后,我国仍有许多钢琴教育的问题存在着。
一、当前钢琴教育存在的误区及问题
随着我国钢琴教育的推广与普及,钢琴进入许多家庭,一方面作为文化智力投资,
提高孩子的文化修养和艺术品位,并使其掌握一技之长适应社会;另一方面是成年人为
了获得更好的精神文明享受,提高其生活质量及品味。但是,许多孩子或者成年人在经
过一段时间的学琴之后,产生了厌倦情绪,甚至有些人会因此半途而废,干脆终止了钢
琴的学习。对此问题,引起了社会上许多人和钢琴教师们的关注。
之所以会出现上述情况,主要是以下几个方面造成:首先,便是钢琴学习者的盲目
性,很多人尤其是儿童、少年学习者,他们并没有明确的学习目的,有的学习是为了日
后能从事钢琴专业;有的学习是为了能让孩子接受一些音乐的熏陶,培养他对音乐的理
解和兴趣;也有的学习钢琴是为了考级,为日后升学加分做准备。在不明确目的或带有极
大功利性的目的去学习钢琴,都不会取得好的学习效果,很容易造成半途而废的情况。
再次,即使怀着热爱钢琴、喜欢钢琴、单纯地为了音乐喜好而学习钢琴,也会因为学习
过程中不断出现的问题,尤其是缺乏趣味性,而慢慢减少对钢琴的学习,继而停止钢琴
的学习。
我国的钢琴教育还存在另外一些较普遍的问题,比如热衷于钢琴考级,只学习考级
曲目,其余的曲目完全看做是 “浪费时间”;贪图所谓的 “学习进度”,弹奏大型独奏曲、
奏鸣曲等,但又不能很流畅地弹奏,更加遑论乐曲的音乐性与艺术性等等。与上面的问
题相比较,我国钢琴教育存在的最大误区与问题便是钢琴学习的盲目性与钢琴教育中趣
味性降低。
二、应当如何提高钢琴学习者的趣味性
伟大的科学家爱因斯坦说过: “兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物
有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并
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