七下2单元复习.ppt

问题探讨 （ 3 ）我心里想：“他们该不会强迫这些 鸽子也用德国话唱歌吧！” 表现了小弗郎士对被迫不能学习祖国语言的悲愤， 对侵略者的仇恨，对自由的渴望。 （ 4 ）真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的 似乎挺容易，挺容易。 表现了小弗郎士的爱国主义感情已经升华， 化为一种学习祖国语言的强烈愿望和巨大 动力，与老师的思想感情已经沟通。 《最后一课》这一短篇小说，以沦陷的 阿尔萨斯的一个小学校被迫改教德文的 事为题材，通过描写最后一堂法语课的 情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教 师韩麦尔先生的典型形象，反映了法国 人民深厚的爱国感情。 中心思想 学了本文后，你联想到了什么？你有什么感受？ 忘记过去就意味着背叛。 让我们记住那些为民族独立、 国家独立牺牲的人们。 不要让历史重复！！！ 让我们记住中国近百年来的屈辱 历史，记住血的教训！ 感同身受 视 频 艰难的国运 与雄健的国民 李大钊 五四运动的领袖之 一，中国共产党的创始 人之一， 学者、诗人、 伟大的马克思主义者 ， 对党的建设、工人学生 运动、统一战线均作出 过重大贡献。他的诗文 被鲁迅先生誉为“ 革命 史上的丰碑” 。 李大钊 思考 : “ 艰难的国运”的具体含